黎煥鼎

廣東省從2004年下半年開始,高一年級在全省范圍內(nèi)正式按新教材、新大綱的要求進行教學(xué)。同時,廣東省也是全國實施新教材試點的省份之一。新教材的實施是否能夠順利進行,關(guān)系到全國教改是否成功,而教師作為新教材最直接的實施者、組織者和帶頭人,責(zé)任尤為重大。因此,我首先更改了自身的教育觀念和課程理念。

通過對新課標(biāo)的學(xué)習(xí),我意識到:①教育要面向全體學(xué)生,使每個學(xué)生都能夠在受教育的過程中得到均衡發(fā)展;②教育是為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的教育,是提高全民族素質(zhì)的教育;③教育為培養(yǎng)合格人才服務(wù)。要發(fā)揮教育的多功能作用,注重培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,以適應(yīng)未來社會對人才的需求;④教育是長久的、可持續(xù)發(fā)展的,要注重教育的過程長遠(yuǎn)性和在人的發(fā)展中的重要作用及對學(xué)生未來發(fā)展的影響,要具有令教師和學(xué)生發(fā)展的長遠(yuǎn)目標(biāo)。

在上述教育觀念的指導(dǎo)下,我的課程觀念也發(fā)生了相應(yīng)的變化:

(1)課程的功能發(fā)生了變化。體育課不僅要傳授體育知識,更應(yīng)當(dāng)通過課程使學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會勞動、學(xué)會生活、學(xué)會健體、學(xué)會審美,使學(xué)生得到全面、和諧的發(fā)展。

(2)改變原有課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學(xué)科本位而缺乏整合的現(xiàn)狀,實現(xiàn)了課程的整合,設(shè)置了綜合實踐課程,使課程內(nèi)容的設(shè)置更貼近學(xué)生的實際,貼近學(xué)生的生活。

南海第一職業(yè)技術(shù)學(xué)院丹灶校區(qū)雖地處發(fā)達(dá)的珠江三角地區(qū),但由于是一所鎮(zhèn)屬高中,規(guī)模不大,人數(shù)不多,場地、器材及師資都受到一定的限制。根據(jù)本校的實際情況和現(xiàn)有條件,我們體育教研組采用“三個結(jié)合”的方法進行新教材的教學(xué):

一、老師與“小老師”相結(jié)合

按照新教材的要求,教學(xué)內(nèi)容分為必修和選修內(nèi)容,要求每位學(xué)生要在規(guī)定的選項中任選一項自己愛好的項目。根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實際,在每學(xué)期的開學(xué)初我們都設(shè)立了6門課程選項:籃球、足球、乒乓球、羽毛球、體操、武術(shù),按6個項目分成6個小組,每個小組挑選出一名組長。每名小組長由體育教師帶領(lǐng),利用課余時間進行培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括組織能力的培訓(xùn)和技術(shù)水平的培訓(xùn)。小組長充當(dāng)“小老師”的角色,協(xié)助體育教師在選項內(nèi)容中的教學(xué),相當(dāng)于助理教練。在教學(xué)工作中,老師只起“點睛”的作用。由小組長全權(quán)負(fù)責(zé),每節(jié)課后,老師對各小組長進行點評,評出“優(yōu)秀小組長”。這樣,按照新課程的新理念教學(xué),從學(xué)生的興趣、愛好和運動基礎(chǔ)及能力出發(fā),既充分發(fā)揮了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自我管理能力,又培養(yǎng)了學(xué)生的運動興趣,同時還加強了學(xué)生的社會責(zé)任感,提高了其競爭意識和創(chuàng)新精神。這正是新教材所要求的。

二、“統(tǒng)”與“分”相結(jié)合

所謂統(tǒng)分相結(jié)合就是統(tǒng)一教學(xué)與分開教學(xué)相結(jié)合。上必修課時,以一個自然班為單位,全班同學(xué)統(tǒng)一進行學(xué)習(xí);上選修課時,兩個自然班結(jié)合在一起,然后分成6個小組,每個小組由小組長負(fù)責(zé)帶領(lǐng)本組成員進行自己的選項練習(xí)。在統(tǒng)分相結(jié)合的過程中,統(tǒng)中有分,分中有統(tǒng):不僅僅是在必修課中統(tǒng)一,選修課中分開,有時必修課中也有分散練習(xí),選修課中也有統(tǒng)一集中訓(xùn)練。這樣統(tǒng)分結(jié)合,收到了較好的學(xué)習(xí)效果,深受學(xué)生和老師的歡迎。

三、達(dá)標(biāo)與評價相結(jié)合

體育達(dá)標(biāo)測試是每位學(xué)生都要參加的。通過體育達(dá)標(biāo)測試可以檢驗學(xué)生的運動能力和水平。根據(jù)新教材的要求,學(xué)生的體育成績需要全面的評價,既要結(jié)合達(dá)標(biāo)測試成績,也要結(jié)合學(xué)生的平時表現(xiàn)、心理健康、參與意識。所以在評價學(xué)生時,要進行綜合考慮。

評價包括學(xué)生自我評價、同學(xué)之間的評價、老師的最終評價。評價貫穿于整個學(xué)習(xí)過程和平時的課堂中,包括課時評價、周評價、月評價、期中評價、期末評價。這樣通過“達(dá)標(biāo)”與評價相結(jié)合,學(xué)生的參與意識增強了,健康水平也得到了提高。

實施三個相結(jié)合之后,學(xué)生對體育課表現(xiàn)出極大的興趣,課上表現(xiàn)得極為活躍,主動參與的意識非常強,各方面的素質(zhì)提高得比較快。

三個相結(jié)合只是在落實新教材要求中的一點探索,在今后的教學(xué)中還有許多值得改進的方面,比如:要進一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,與時俱進,與新課程同行,為順利實施新課程作思想上的準(zhǔn)備;加強自身建設(shè),修煉“內(nèi)功”,為順利實施新課程作業(yè)務(wù)上的準(zhǔn)備;要多利用教研及到外校聽課的時機,多學(xué)習(xí)外校一些好的經(jīng)驗;研究建立更完善的評價體系;開發(fā)和利用課程資源,開發(fā)和使用校本教材;根據(jù)體育課的特點和目前各校體育器材的現(xiàn)狀,加強體育器材的研制、開發(fā)、使用,以緩解體育場小、器材少的問題,使學(xué)生在有限的空間里獲得無限的運動機會。

我相信今后在不斷的探索中,我們一定會把新教材上得更好。

(作者單位:南海第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校)