【活動設(shè)計(jì)理念】
　　心理學(xué)研究表明，兒童在社會化過程中，同伴關(guān)系作為兒童人際關(guān)系的重要內(nèi)容，隨著年齡的增長，其作用逐漸增強(qiáng)。良好的同伴關(guān)系有利于兒童社會價值的獲得、社會能力的培養(yǎng)、學(xué)業(yè)的順利完成以及各學(xué)科概念的認(rèn)知和人格的健康發(fā)展。在學(xué)校里，學(xué)生與同桌相處的時間最長，同桌間的友好關(guān)系會讓學(xué)生們童年充滿快樂，健康成長。本次輔導(dǎo)就是要引導(dǎo)學(xué)生體會到同桌之間的交往是雙向的，促進(jìn)學(xué)生與同桌友好相處。
　　【活動目標(biāo)】
　　1.通過活動幫助學(xué)生體會同桌之間的交往是雙向的。
　　2.了解好同桌的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)與同桌友好相處的方法。
　　【活動年級】小學(xué)四年級
　　【活動準(zhǔn)備】
　　招聘書、彩色卡紙、磁鐵、多媒體課件。
　　【活動過程】
　　一、暖身活動：你拍拍，我拍拍
　　活動程序：以同桌為一組，按教師示范的8拍節(jié)奏拍打同桌，從肩膀，到背部。然后，互相交換，再以相同的節(jié)拍拍打?qū)Ψ健＃ń處熣堉驹刚邊f(xié)助示范）
　　交流游戲感受：在游戲中，你是如何拍打同桌的，同桌是怎樣拍打你的？
　　教師引導(dǎo)：在與同桌的交往中，往往是你付出什么，就將收獲什么，人與人之間的交往是相互的。
　　設(shè)計(jì)意圖：通過活動，讓學(xué)生感受到一種寬松、愉快、安全的心理環(huán)境，并引導(dǎo)學(xué)生初步體會到在人與人的交往中，你付出什么，就將收獲什么。
　　二、活動：“同桌招聘會”
　　1.情境引入
　　林蘭是班里的學(xué)習(xí)委員。她的同桌個子雖小，卻是個“調(diào)皮大王”?！罢{(diào)皮大王”愛招惹別人，林蘭和他老是吵架。兩個人吵架的時候，班上同學(xué)常常批評林蘭欺負(fù)弱小，林蘭就更討厭同桌了，她要求老師把同桌換掉?？衫蠋熣f：“他的缺點(diǎn)會改正的，要相信他?！绷痔m為此感到很苦惱。
　　2.你和同桌之間是怎樣相處的？
　　學(xué)生自由發(fā)言，述說自己與同桌之間的交往情況。
　　3.續(xù)前情境：有一次林蘭在日記里寫了一則“招聘同桌”的廣告，她羅列了許多好同桌的標(biāo)準(zhǔn)，我們今天也來模擬一次“同桌招聘會”，好嗎？按自己理想中同桌的標(biāo)準(zhǔn)寫一份招聘書。
　　4.交流、應(yīng)聘、競聘。
　　5.小組討論招聘條件的共同點(diǎn)，評出大家心目中理想同桌的主要特點(diǎn)。
　　引導(dǎo)：同桌是我們學(xué)習(xí)生活中的伙伴，每個同學(xué)都希望自己的同桌是一個懂得尊重、謙讓、幫助、欣賞的人，而你的希望也正是同桌對你的期待，我們對好同桌的要求，其實(shí)就是我們與同桌友好相處的方法。
　　設(shè)計(jì)意圖：以新穎的方式催化學(xué)生彼此參與和互動，充分利用團(tuán)體動力，使學(xué)生在參與和分享中獲取新的想法和感受，領(lǐng)悟到與同桌的交往是相互的，要學(xué)會與同桌友好相處。對好同桌的要求，就是我們與同桌友好相處的方法。
　　三、我與同桌：“自導(dǎo)自演”
　　如果遇到下面的情境，你和你的同桌會怎么做呢？
　　1.手工課上，同桌忘帶剪刀了……
　　2.同桌考試得了100分……
　　3.做作業(yè)時，同桌把手臂一直伸到了……
　　4.上課時，同桌提醒我認(rèn)真聽講……
　　同桌間友好相處的秘決：相互尊重、相互謙讓、相互幫助、相互了解……
　　設(shè)計(jì)意圖：選取學(xué)生生活中可能會遇到的情況，通過角色體驗(yàn)，給學(xué)生一個展示的空間，在真情演繹中，實(shí)踐與同桌友好交往的技巧。
　　四、體驗(yàn)收獲
　　1.分享本次輔導(dǎo)的收獲。
　　2.再做開始時的游戲，體驗(yàn)與同桌友好相處的快樂。
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