摘要：9~10歲以前既是兒童身體和智力迅速發(fā)展的時期，也是其心理品質(zhì)形成的關鍵時期。通過心理學家對關鍵期的研究來開展兒童心理健康教育，同時再利用恰當?shù)慕逃七M關鍵期的發(fā)展，這對于兒童的心理健康以及智力的發(fā)展都具有極其重要的意義。
　　關鍵詞：兒童；關鍵期；心理健康
　　
　　
　　1937年，奧地利生物學家洛倫茲在對動物的研究中發(fā)現(xiàn)，在小鵝出生后的13~16小時內(nèi)，任何在小鵝面前晃動的物體都被小鵝認定為母親，如果錯過這一階段，小鵝就很難建立起對母親的認識。洛倫茲的研究發(fā)現(xiàn)引起了心理學家們的普遍關注，如果在其他動物的成長過程中存在著關鍵期，那么兒童在其生長發(fā)育的過程中是不是也存在多個關鍵期？許多心理學家由此對兒童各方面發(fā)展的關鍵期進行了大量的研究?！瓣P鍵期”這一概念逐漸從生物研究領域擴展到了人類心理領域，從而在心理學界實現(xiàn)了“心理學”化的變革。如前蘇聯(lián)著名的“維列魯學派”基于對兒童心理發(fā)展年齡特征