韓　松　張立珊

近年來，北京聯(lián)合大學(xué)機(jī)電學(xué)院為適應(yīng)北京市振興現(xiàn)代制造業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的需要，把培養(yǎng)首都現(xiàn)代制造業(yè)急需的高級(jí)應(yīng)用型人才作為培養(yǎng)目標(biāo)，不斷加大教育教學(xué)改革的力度，在加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的同時(shí)，將綜合素質(zhì)學(xué)分納入教學(xué)計(jì)劃，并增加相關(guān)課程內(nèi)容，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

一、依托專業(yè)，拓展實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容

實(shí)踐教學(xué)，既是經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)提出的客觀要求，又是高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要，還是培養(yǎng)和造就具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力高素質(zhì)人才的重要途徑。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，將創(chuàng)新思想融入實(shí)踐教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，使實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)真正成為課堂教學(xué)的補(bǔ)充，我院將實(shí)踐教學(xué)貫穿于整個(gè)教學(xué)體系當(dāng)中，并結(jié)合教學(xué)大綱的要求，與我院簽訂產(chǎn)學(xué)合作協(xié)議的50多家企業(yè)共同規(guī)劃了學(xué)生在企業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)，并要求學(xué)生每學(xué)期完成一項(xiàng)實(shí)踐作業(yè)。此外，學(xué)院各專業(yè)教研部按照不同專業(yè)類別設(shè)計(jì)數(shù)控編程、材料加工設(shè)計(jì)、機(jī)械制造等專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生管理部門根據(jù)每名學(xué)生實(shí)踐作業(yè)的完成情況，結(jié)合指導(dǎo)教師的意見，將實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)記入學(xué)生綜合素質(zhì)學(xué)分（累計(jì)兩學(xué)分），并對(duì)實(shí)踐過程進(jìn)行有效監(jiān)控。學(xué)院要求輔導(dǎo)員、班主任、指導(dǎo)教師共同擬定實(shí)踐課時(shí)、活動(dòng)時(shí)間和組織形式，采取各種激勵(lì)措施促使學(xué)生主動(dòng)、積極完成實(shí)踐環(huán)節(jié)的課程。與此同時(shí)，學(xué)生也可通過其他途徑與相關(guān)企業(yè)取得聯(lián)系，在專業(yè)教師指導(dǎo)下制定課程學(xué)習(xí)計(jì)劃。此舉不但為學(xué)生提供了一個(gè)更具綜合性、設(shè)計(jì)性和創(chuàng)造性的實(shí)踐環(huán)境，也使學(xué)生能夠在多個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到鍛煉，扎實(shí)地掌握基本知識(shí)與技能，提高綜合素質(zhì)，在實(shí)踐中尋找差距，彌補(bǔ)因書本知識(shí)與應(yīng)用技術(shù)之間相互脫節(jié)而造成的一系列問題，在生產(chǎn)一線檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果，盡早適應(yīng)社會(huì)需要，為將來就業(yè)奠定基礎(chǔ)。

二、搭建平臺(tái)，豐富第二課堂內(nèi)容

長期以來，我國高校過分重視大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，而忽視學(xué)生的人文素質(zhì)、實(shí)踐能力、協(xié)作能力、處理問題的能力、適應(yīng)能力、組織管理能力、自控能力、敬業(yè)精神等的培養(yǎng)。這些素質(zhì)和能力僅僅靠第一課堂的教育是難以實(shí)現(xiàn)的，需要通過長期的、豐富多彩的第二課堂活動(dòng)潛移默化地進(jìn)行培養(yǎng)。因此，我們說高校的第二課堂不是第一課堂的補(bǔ)充，而是與第一課堂一樣在整個(gè)大學(xué)教育體系中同等重要，是高校素質(zhì)教育的重要組成部分。我院高度重視第二課堂的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)樹立教學(xué)活動(dòng)在與學(xué)生互動(dòng)中展開、不應(yīng)只是單向輸入過程的理念。學(xué)生管理部門結(jié)合以往工作經(jīng)驗(yàn)，制定了開展第二課堂活動(dòng)的整體思路，提出既要使學(xué)生在第二課堂活動(dòng)中處于主體地位，又要科學(xué)引導(dǎo)，保證學(xué)生在參與過程中有充分的選擇權(quán)。學(xué)院還充分利用課余時(shí)間，通過舉辦講座、開展專業(yè)知識(shí)競賽、專業(yè)技能競賽、專業(yè)資格證書培訓(xùn)、英語技能培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)技能培訓(xùn)等活動(dòng)，豐富第二課堂內(nèi)容（考核測評(píng)累計(jì)兩學(xué)分）。學(xué)院實(shí)施第二課堂學(xué)分制后，不但能使學(xué)生掌握符合時(shí)代發(fā)展要求的新知識(shí)、新技能，還能補(bǔ)充其他未修滿學(xué)分的課程，因此，學(xué)生能夠廣泛、積極地參與第二課堂的活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)生管理工作部門不斷查找第二課堂開展過程中的不足，舉辦講座時(shí)盡可能聘請(qǐng)那些在企業(yè)運(yùn)營、技術(shù)創(chuàng)新等方面有較大影響、能夠結(jié)合高校學(xué)生實(shí)際，真正對(duì)學(xué)生能產(chǎn)生積極影響的人主講。在舉辦各類技能競賽活動(dòng)中，學(xué)院結(jié)合專業(yè)學(xué)習(xí)進(jìn)程合理制定競賽標(biāo)準(zhǔn)，充分與專業(yè)教師溝通，聘請(qǐng)相關(guān)企業(yè)技術(shù)骨干和人力資源負(fù)責(zé)人作為評(píng)委評(píng)價(jià)學(xué)生在競賽中的表現(xiàn)，并按照競賽取得的名次給予不同的學(xué)分。我院的技能競賽活動(dòng)不但充分調(diào)動(dòng)了廣大學(xué)生參與的積極性，而且成績好的學(xué)生還得到了相關(guān)企業(yè)的認(rèn)可，為就業(yè)打下了基礎(chǔ)。在專業(yè)資格證書培訓(xùn)環(huán)節(jié)中，學(xué)院與廠商合作，選擇對(duì)學(xué)生實(shí)操、就業(yè)有幫助的資格認(rèn)證專業(yè)開展培訓(xùn)，并以學(xué)生取得資格證書為標(biāo)準(zhǔn)給予學(xué)分。另外，學(xué)生管理部門還充分利用第二課堂適時(shí)開展思想政治和道德文化教育，并將其計(jì)入綜合素質(zhì)學(xué)分。

三、以社團(tuán)帶科研，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神

高校社團(tuán)是學(xué)生的群眾性組織,是高校思想政治工作、教學(xué)科研活動(dòng)、學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)、校園文化活動(dòng)的重要平臺(tái),因此在新形勢下我們更應(yīng)關(guān)注社團(tuán)的發(fā)展,提高社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量,建立品牌社團(tuán),使社團(tuán)發(fā)展成為提高大學(xué)生綜合素質(zhì)、開發(fā)和利用人力資源、向社會(huì)培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要途徑。為彌補(bǔ)學(xué)生科研創(chuàng)新能力的不足，團(tuán)委結(jié)合學(xué)院人才培養(yǎng)目標(biāo)，以鼓勵(lì)大學(xué)生參加科技活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn)，重點(diǎn)扶持成立了以專業(yè)為基礎(chǔ)的多個(gè)科技社團(tuán)，同時(shí)為社團(tuán)活動(dòng)設(shè)置了兩學(xué)分，并詳細(xì)規(guī)定了學(xué)生參與科技社團(tuán)活動(dòng)次數(shù)、取得成果、參賽成績、階段性作品等環(huán)節(jié)的學(xué)分。學(xué)院在給予社團(tuán)大力支持的同時(shí)，還鼓勵(lì)專業(yè)教師參與社團(tuán)活動(dòng)，要求學(xué)科帶頭人至少要指導(dǎo)一個(gè)學(xué)生社團(tuán)，提出將其計(jì)入科研工作量，重獎(jiǎng)在各級(jí)競賽中取得優(yōu)異成績的社團(tuán)指導(dǎo)教師。許多社團(tuán)在組織學(xué)生攻堅(jiān)科技成果的過程中，指導(dǎo)教師還能利用社團(tuán)活動(dòng)的平臺(tái)，強(qiáng)化課堂教學(xué)的內(nèi)容，使學(xué)生熟練掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)，增加學(xué)習(xí)興趣。近年來，我院在“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生科技作品競賽中多次獲獎(jiǎng)，最好成績?yōu)槎泉?jiǎng)。

四、注重社會(huì)實(shí)踐，合理規(guī)劃，科學(xué)指導(dǎo)

學(xué)院高度重視對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。學(xué)院黨委、學(xué)生處和團(tuán)委每年召開一次研討會(huì)，專門制定和部署當(dāng)年學(xué)生開展社會(huì)實(shí)踐的具體內(nèi)容，同時(shí)選派學(xué)生代表闡述學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)踐構(gòu)想，推出一系列社會(huì)實(shí)踐方案，方案內(nèi)容主要涉及社會(huì)調(diào)查、科普調(diào)研、社區(qū)服務(wù)、企業(yè)見習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、扶貧支教、鄉(xiāng)村服務(wù)、愛國主義宣傳教育等。在社會(huì)實(shí)踐過程中，學(xué)生自主選擇社會(huì)實(shí)踐方向，所有實(shí)踐成果以實(shí)踐報(bào)告的形式匯總上交，指導(dǎo)教師根據(jù)完成情況進(jìn)行考核評(píng)分，整個(gè)社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)累計(jì)兩學(xué)分。近年來，學(xué)院每年都有社會(huì)實(shí)踐成果在北京市獲獎(jiǎng)，其中科普調(diào)研社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)連年在北京市大學(xué)生暑期科普調(diào)研活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，最好成績?yōu)橐坏泉?jiǎng)。

（作者單位：北京聯(lián)合大學(xué)機(jī)電學(xué)院）

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