文勝利　董會(huì)澤

胡錦濤總書記在黨的十七大報(bào)告中指出：“進(jìn)一步營造鼓勵(lì)創(chuàng)新的環(huán)境，努力造就世界一流科學(xué)家和科技領(lǐng)軍人才，注重培養(yǎng)一線的創(chuàng)新人才，使全社會(huì)創(chuàng)新智慧競相迸發(fā)、各方面創(chuàng)新人才大量涌現(xiàn)。”適應(yīng)建設(shè)創(chuàng)新型國家的要求，高校如何培養(yǎng)大批具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的創(chuàng)新人才呢？

西南聯(lián)大研究專家、美國弗吉尼亞大學(xué)史學(xué)教授約翰·依色雷爾（中文名字易社強(qiáng)）說：“西南聯(lián)大是中國歷史上最有意思的一所大學(xué)，在最艱苦的條件下，保存了最完好的教育方式，培養(yǎng)了最優(yōu)秀的人才，最值得人們研究?！蔽髂下?lián)大到底培養(yǎng)了多少創(chuàng)新人才，致使依色雷爾如此感嘆？

西南聯(lián)大從1937年8月~1946年7月，9年之中，前后在校學(xué)生約8，000人，畢業(yè)的本科生、?？粕痛T士研究生共3，882人；1948年，國民政府中央研究院建立院士制度，首屆院士81人中，曾在西南聯(lián)大任教者27人；1955年中國科學(xué)院開始評(píng)選學(xué)部委員（1994年改稱院士），首屆學(xué)部委員中，哲學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)部委員61人中，有西南聯(lián)大教師11人；數(shù)理化學(xué)部委員48人中，有西南聯(lián)大師生27人；生物地學(xué)學(xué)部84人中，有西南聯(lián)大師生13人；技術(shù)科學(xué)學(xué)部40人中，有西南聯(lián)大師生8人；從1955年~1997年，西南聯(lián)大教師被評(píng)為中國科學(xué)院院士（學(xué)部委員）的有72人，學(xué)生被評(píng)為中國科學(xué)院院士（學(xué)部委員）的有78人，被評(píng)為中國工程院院士的有12人，兩人為雙院士。定居在美國的原西南聯(lián)大教師、學(xué)生有4人被評(píng)為中國科學(xué)院外籍院士。1998年，中共中央、國務(wù)院表彰了23位為中國“兩彈一星”作出杰出貢獻(xiàn)的專家，其中有8位是西南聯(lián)大的師生，他們是：鄧稼先、朱光亞、趙九章、郭永懷、陳芳允、王希季、楊嘉墀和屠守鍔；西南聯(lián)大的畢業(yè)生黃昆、劉東生、葉篤正先后獲得2001、2003、2005年度國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)；西南聯(lián)大的學(xué)生楊振寧、李政道榮獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng),等等。

大批杰出的創(chuàng)新型人才同出于一所大學(xué)，表明西南聯(lián)大較好地遵循了大學(xué)培養(yǎng)人才的規(guī)律，把握了創(chuàng)新人才成長的特點(diǎn)。

一、辦學(xué)思想與課程設(shè)置

一所大學(xué)要培養(yǎng)什么樣的人才，如何培養(yǎng)人才，這與大學(xué)辦學(xué)者的辦學(xué)思想及其所采取的培養(yǎng)模式關(guān)系極大。西南聯(lián)大是抗戰(zhàn)爆發(fā)后，北京大學(xué)、清華大學(xué)和南開大學(xué)三校聯(lián)合起來的一所臨時(shí)大學(xué)，當(dāng)時(shí)由北京大學(xué)校長蔣夢麟、清華大學(xué)校長梅貽琦、南開大學(xué)校長張伯苓作為常委，輪流負(fù)責(zé)主持西南聯(lián)大的工作，他們都一貫主張通才教育的思想。

培養(yǎng)通才，作為西南聯(lián)大的辦學(xué)思想，它還反映在西南聯(lián)大的課程設(shè)置上。學(xué)校對(duì)一二年級(jí)學(xué)生著重抓基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，一年級(jí)的多數(shù)必修課由學(xué)校統(tǒng)一安排。如不但文法學(xué)院和師范學(xué)院文科各系的學(xué)生必須學(xué)習(xí)國文、英語和中國通史，理、工學(xué)院一年級(jí)的學(xué)生也要學(xué)習(xí)國文、英語；文、法學(xué)院一二年級(jí)的學(xué)生除必修西洋通史（或西洋文化史）、科學(xué)概論外，還規(guī)定在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等自然科學(xué)中要選學(xué)1門（其中經(jīng)濟(jì)學(xué)一般須選修數(shù)學(xué)）課程，并要選修非本系的人文社會(huì)科學(xué)兩門；理、工學(xué)院除必修哲學(xué)概論、數(shù)學(xué)和其他共同基礎(chǔ)理論課兩門外，還要選修社會(huì)科學(xué)1門（工學(xué)院各系要必修經(jīng)濟(jì)學(xué)1門）。在二年級(jí)中各系學(xué)生要根據(jù)不同情況選修本院或本系專業(yè)基礎(chǔ)課或基礎(chǔ)技術(shù)課3門～5門。學(xué)校對(duì)體育也很重視，從大一到大四每學(xué)期都有體育課，每周上課兩次，并規(guī)定體育不及格必須重修。

二、教師陣容

西南聯(lián)大之所以能涌現(xiàn)出一批又一批杰出的創(chuàng)新人才，最根本的是它有一支陣容強(qiáng)大的師資隊(duì)伍?，F(xiàn)在被人們廣為傳頌的“大師說”，就是梅貽琦先生當(dāng)年在清華大學(xué)就職演說時(shí)提出來的。

由于重視教授的作用，西南聯(lián)大在短時(shí)間內(nèi)就形成了各有特色的師資陣容。雖然西南聯(lián)大的教師數(shù)量在當(dāng)時(shí)的高校中不是最多的，但卻是最強(qiáng)、最有水平的。西南聯(lián)大的教授陣容常年保持在180人左右。在180名教授中，有117人在國外留過學(xué)，留學(xué)七八年以上的不在少數(shù)。

西南聯(lián)大教授不僅學(xué)歷高，知識(shí)結(jié)構(gòu)新，知識(shí)面廣，大多數(shù)人有著較深的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)，而且接受了西方現(xiàn)代科學(xué)的系統(tǒng)訓(xùn)練，是一批真正會(huì)通中外、會(huì)通古今、會(huì)通文理的大家人物。如中國哲學(xué)史家馮友蘭教授講哲學(xué)時(shí)常用數(shù)學(xué)、物理方法進(jìn)行講解，使學(xué)生得到文理融通的思維訓(xùn)練；聞一多留美7年，精通中國古典文學(xué)、西洋現(xiàn)代文學(xué)，又是詩人、畫家、書法家。在理工科教師中，具有豐富人文社科知識(shí)的大有人在。例如，吳有訓(xùn)教授就是兼通哲學(xué)的物理學(xué)家；華羅庚對(duì)中國古典詩詞很有研究，寫過不少感人肺腑的詩篇；曾昭掄是很有史學(xué)修養(yǎng)的化學(xué)家；機(jī)械學(xué)家劉仙洲也是有名的教育家，等等。西南聯(lián)大的教授們不僅教學(xué)水平高，而且非常敬業(yè)，視教學(xué)科研如同對(duì)待生命一般。正是由于學(xué)校名師如云，教師又非常敬業(yè)，給西南聯(lián)大求學(xué)的學(xué)生以極大的影響。

楊振寧后來回憶說，當(dāng)我1938年~1942年間在西南聯(lián)大讀書時(shí)，其課程跟當(dāng)時(shí)世界第一流的大學(xué)相比，完全是有過之而無不及，“有過之”是因?yàn)槲覀冇兄己玫慕逃齻鹘y(tǒng)。西南聯(lián)大得天獨(dú)厚，有強(qiáng)大的師資陣容，我得到很大益處。周培源和吳大猷兩位先生是我在昆明上大學(xué)和上研究院時(shí)的老師。那幾年我在昆明學(xué)到的物理已能達(dá)到當(dāng)時(shí)世界水平。到了40年代，像西南聯(lián)大這樣的學(xué)校，其課程設(shè)置和科研水準(zhǔn)，已經(jīng)和國外的一般大學(xué)相當(dāng)接近，培養(yǎng)的碩士生實(shí)際上已和博士水平相齊。正是在這樣的基礎(chǔ)上，李政道和我才有可能在50年代獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

三、西南聯(lián)大的辦學(xué)環(huán)境和學(xué)術(shù)氛圍

西南聯(lián)大辦學(xué)成就非凡，培養(yǎng)出大批杰出的創(chuàng)新型人才，與辦學(xué)者的辦學(xué)思想、師資隊(duì)伍、學(xué)生素質(zhì)固然關(guān)系極大，但辦學(xué)的環(huán)境和氛圍也很重要。這里說的環(huán)境，主要是辦學(xué)的外部社會(huì)環(huán)境，比如西南聯(lián)大與當(dāng)時(shí)云南地方當(dāng)局的關(guān)系，與國家教育當(dāng)局的關(guān)系等；這里說的氛圍，主要是指西南聯(lián)大內(nèi)部的學(xué)術(shù)氣氛。西南聯(lián)大有著濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，應(yīng)該說，兼容并包、學(xué)術(shù)自由、追求真理、與時(shí)俱進(jìn)的大學(xué)精神造就了一代西南聯(lián)大人。1939年10月，國民政府教育部發(fā)布統(tǒng)一大學(xué)各系科課程設(shè)置和統(tǒng)一學(xué)生成績考核辦法的訓(xùn)令。西南聯(lián)大教授會(huì)認(rèn)為這不符合通才教育的方針和學(xué)術(shù)自由的原則，就用教務(wù)會(huì)議呈常委會(huì)函的名義轉(zhuǎn)報(bào)教育部，質(zhì)疑和抵制教育部的訓(xùn)令。該文指出：“夫大學(xué)為最高學(xué)府，包羅萬象，要當(dāng)同歸而殊途，一致而百慮，豈可以刻板文章，勒令從同。世界各著名大學(xué)之課程表，未有千篇一律者，即同一課程各大學(xué)所授之內(nèi)容亦未有一成不變者。惟其如是，所以能推陳出新，而學(xué)術(shù)乃可日臻進(jìn)步也?！?/p>

西南聯(lián)大薈萃北京大學(xué)、清華大學(xué)、南開大學(xué)3校名師宿儒，學(xué)術(shù)氛圍異常濃厚。名師上課時(shí)教室大開方便之門，無論選修與否，系內(nèi)系外、校內(nèi)校外的學(xué)生都可以聽課。座位不夠，就站著聽。有一次羅庸教授講《楚辭》中的《九歌》，海報(bào)一出，連住在昆明城東的西南聯(lián)大工學(xué)院的學(xué)生也都跑到城西來聽講。一間差不多可容百人的教室，坐滿了聽眾，窗外還站著人。羅先生一氣講了兩三個(gè)小時(shí)，中途很少有人退場。這固然是因?yàn)榱_先生會(huì)講，深入淺出，語言生動(dòng)，能把一個(gè)專門性很強(qiáng)的問題講活。教授之間互相聽講在西南聯(lián)大也不是什么稀罕事。湯用彤教授開“魏晉玄學(xué)”，馮友蘭教授去聽；唐蘭教授講文字學(xué)，聽課的人居然有物理系的王竹溪教授。由此也可見西南聯(lián)大學(xué)術(shù)風(fēng)氣之盛。

恩格斯在談到文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)說,這是一個(gè)需要巨人也產(chǎn)生了巨人——在思維能力、熱情和性格方面，在多才多藝和學(xué)識(shí)淵博方面的巨人——的時(shí)代。西南聯(lián)大處在一個(gè)需要學(xué)術(shù)大家的時(shí)代，也確實(shí)造就了許多學(xué)術(shù)大家。

[作者單位：淮北煤炭師范學(xué)院 中國礦業(yè)大學(xué)（北京）]

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