趙俊輝

人生是由一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)連綴而成的。生命中的細(xì)節(jié)就是一份真情，一縷溫馨，一種感動(dòng)……有時(shí)候觸動(dòng)人心靈，影響人一生的不是什么豪言壯語、什么驚世之舉，而僅僅是一聲問候，一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，一朵花開，一抹朝霞……而這一切，需要感悟，需要聯(lián)想──

[原文]

做一顆珍珠

山東濰坊市一考生

月亮出來了。

淡淡的月光照在我的身上，晚風(fēng)輕拂著我的臉龐，我來不及也無心拭去的淚水依然閃著晶瑩的光澤。那種心情難以表述，姑且說是苦澀吧。

模擬考試，我考砸了。心情是極度難受。找不到任何借口，沒有任何可以擺脫痛苦的理由。

“人生有一種遺憾，那就是你想彌補(bǔ)而無法彌補(bǔ)的失落，想改變卻無力改變的悵惘。”我極力勸說自己什么也不想。隨手拿起一本文摘，隨意地翻著，也許這是可以為心情找個(gè)寄托的唯一方式。

“失敗是在所難免的，而且必須去面對?！?/p>

這極富磁力的語言吸引了我，令我有一種繼續(xù)讀下去的沖動(dòng)。

“人即便非常努力，而且確實(shí)也具備實(shí)力，但也可能會(huì)失敗，因?yàn)檫€有外在的其它因素，這是讓人沮喪的，但也是現(xiàn)實(shí)的，必須敢于面對?！?/p>

讀到此處，我的心里泛起陣陣漣漪……

是啊，我已經(jīng)很努力，可還是失敗了。也許是這次運(yùn)氣不好，老師出的題目我都沒有練過吧？我這樣安慰自己。

可是，我也不能有僥幸心理啊，總不能老想著上帝會(huì)怎么眷顧自己。上帝是不會(huì)眷顧懶惰的人的，上帝也喜歡努力的人??！我矛盾不已。

我不該忘記對自己的承諾，和對學(xué)習(xí)的執(zhí)著。我需要繽紛的生活，我知道，未來和過去不一樣！

我相信，只要我不斷地砥礪自己，不懈奮斗，將來，我一定會(huì)長成一顆珍珠，并且是很大、很美的一顆！

我會(huì)讓自己記住：不要拒絕痛苦！努力就會(huì)成功！

我合上書，月下，開始了一如既往的秉燈夜讀……

[失誤探究]

做一顆珍珠！多么自信而自豪的言語呀！月下，晚風(fēng)，淚水，失敗，把氛圍營造得很傷感，也表現(xiàn)出了該考生重重的心理矛盾沖突，給人身臨其境之感。同時(shí)，文章蘊(yùn)涵著豐富的人生哲理，給人啟迪與思考?？上У氖?，考生忽視了聯(lián)想的神奇作用，使得哲理的推出有些唐突也有些生硬，如果能夠讓哲理表現(xiàn)得更自然更形象些，文章就美不勝收了。

修改時(shí)，可以借助聯(lián)想來給文章“美容”，由沙子變珍珠聯(lián)想到“我”應(yīng)該“不要拒絕痛苦！”“只要我不斷地砥礪自己，并不懈奮斗”，這樣過渡自然，所折射出來的道理就很容易被讀者接受了。

[升格作文]

做一顆珍珠

又是月上柳梢頭。

淡淡的月光傾瀉在我身上，晚風(fēng)輕拂著我寫滿沉靜的臉龐，來不及拭干的淚水依然閃著晶瑩的光。那種心情難以表述，姑且說是苦澀吧。

模擬考試，我又沒考好。

找不到任何借口，沒有任何可以擺脫痛苦的理由。

“人生有一種遺憾，那就是你想彌補(bǔ)而無法彌補(bǔ)的失落，想改變卻無力改變的悵惘”，我極力地勸說自己什么也不想。

隨手拿起一本文摘，隨意地翻著，也許這是可以為心情找個(gè)寄托的唯一方式。

“……蚌在它生命的過程中，不可避免地會(huì)遇到突如其來的或大或小的麻煩，在這一點(diǎn)上，它和人類有相似之處?！?/p>

這極富磁力的語言吸引了我，令我有一種繼續(xù)讀下去的沖動(dòng)。

“某一天，一顆沙子鉆進(jìn)了它的體內(nèi)，生命的煩惱或者說痛苦由此開始。多少次，它試圖解決這個(gè)麻煩，它不斷尋求擺脫痛苦的方法。最后，在它不斷地掙扎之下，那顆粗糙的沙粒竟然成了一顆晶瑩剔透圓滑潤澤的珍珠?！?/p>

讀到此處，“一顆珍珠”投入心湖，泛起陣陣漣漪……

的確，不是所有的生命都能將痛苦結(jié)晶成美好，但蚌做到了，它的隱忍和堅(jiān)持改變了那粒沙子，使它成為自己生命中最美好的一部分。蚌猶如此，人該如何？

我不該忘記對自己的承諾，和對學(xué)習(xí)的執(zhí)著。我需要繽紛的生活，我知道，未來和過去不一樣！

我是一只平凡的蚌，但我相信，只要我不斷地砥礪自己，不懈奮斗，將來，我一定會(huì)孕育出成功的珍珠，并且是很大、很美的一顆！

我會(huì)讓自己記?。翰灰芙^痛苦！傷痛的結(jié)果是磨練后的高貴！

我合上書，月下，開始了一如既往的秉燈夜讀……

[升格啟示]

文章先敘寫模擬考試失敗后內(nèi)心的痛苦，繼而通過聯(lián)想，從珍珠形成的過程獲得了啟發(fā)，揭示出文章的主題。至此，文章在聯(lián)想的指引下渾然一體了。

其實(shí)，聯(lián)想不僅僅可以讓文章的情節(jié)等內(nèi)容更合理，還可以用于作文的審題。如話題“陽光”，顯然，“陽光”一詞有著隱含的寓意：絕不是指自然界的陽光，可由“陽光”聯(lián)想到“關(guān)懷”、“溫情”、“奉獻(xiàn)”和體貼、友誼、鼓勵(lì)等情感支點(diǎn)，以及奮斗拼搏、不懈努力等進(jìn)取精神。

（作者為全國中考語文試題研究中心研究員）