武鳳霞

進(jìn)入小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生猶如進(jìn)入了一個(gè)新的跑道———告別了低年級(jí)單純的字詞句學(xué)習(xí)，開始了嚴(yán)格意義上的閱讀和寫作訓(xùn)練。可以這樣說，真正的語(yǔ)文學(xué)習(xí)是從三年級(jí)起步的。也正是在這一時(shí)期，學(xué)習(xí)形式、內(nèi)容發(fā)生了變化，強(qiáng)度和難度突然加大，學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)常常是小學(xué)階段的“低谷”。正因?yàn)槿绱?，許多老師在三年級(jí)的第一節(jié)課上，都習(xí)慣于大講特講未來學(xué)習(xí)的困難，過分強(qiáng)調(diào)這一階段的重要性。我知道，他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，無非是想讓孩子們更加重視即將到來的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。但效果如何呢？真的是有壓力就有動(dòng)力么？

一次，聽了一位三年級(jí)老師的第一節(jié)課，這位老師就如此這般講得頭頭是道，但很多孩子的眼睛中洋溢的不是向往未來學(xué)習(xí)的興奮，而是隱隱的恐慌。下課后，我問一個(gè)學(xué)生：喜歡三年級(jí)么？喜歡語(yǔ)文么？他看著我搖搖頭又點(diǎn)點(diǎn)頭，小聲地說：“老師，三年級(jí)學(xué)習(xí)是不是很難？”我又問了其他幾個(gè)孩子，大多都是這種害怕和緊張的心理。

我很理解這些孩子們。想想也是，不要說孩子，即使大人，當(dāng)老師第一節(jié)課就告訴你，即將面臨的這一門學(xué)科既難學(xué)又會(huì)學(xué)不好的時(shí)候，你還愿意學(xué)么？你還有興趣么？當(dāng)高山重重?fù)踝∪ヂ返臅r(shí)候，很多人的第一選擇不是試圖征服而是退縮，何況是這些八九歲的孩子。

所以，當(dāng)壓力不一定轉(zhuǎn)化成動(dòng)力，特別是面對(duì)這些剛剛萌芽的生命時(shí)，與其顯示其威嚴(yán)將他們嚇倒，還不如小心呵護(hù)，點(diǎn)燃小小心靈里渴望學(xué)習(xí)未知的星星之火。第一節(jié)課我這樣對(duì)學(xué)生講：

同學(xué)們，歡迎你們升入三年級(jí)！從今天起，你們又跨上了一個(gè)更高的臺(tái)階。三年級(jí)是一個(gè)美好的年級(jí)。在這里，我們將跟著許許多多的作者走進(jìn)一個(gè)更廣闊更豐富多彩的世界。我們要去參觀邊疆的民族小學(xué)，要去爬黃山的天都峰，要去欣賞美麗的小興安嶺、富饒的西沙群島的秀美景色。我們還要去看看列寧怎么關(guān)心灰雀、孔子是怎么拜師的。你想了解我們這五彩繽紛的世界是怎么來的么？那就走進(jìn)神話傳說《盤古開天地》去讀讀吧。在這本書中，很多文章寫得十分優(yōu)美，我最喜歡這一段話：

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄啊飄啊，郵來了秋天的涼爽……

你想知道這段優(yōu)美的語(yǔ)言出自哪篇課文么？那就到書中去尋找吧！

三年級(jí)，我們開始正式寫作文了，能用自己的語(yǔ)言記錄自己喜歡的事情，表達(dá)自己的感受，那可是一件最開心的事情。三年級(jí)和高年級(jí)的同學(xué)一樣擁有規(guī)定的作文課，我們將學(xué)到很多作文的方法，會(huì)寫出很多優(yōu)美的文章。而且，悄悄告訴你，三年級(jí)的作文要求一點(diǎn)也不高，只要你把想說的話圍繞著一個(gè)意思寫下來，句子通順，就可以得100分！

三年級(jí)，我們會(huì)有機(jī)會(huì)讀更多的書，字詞積累多了，閱讀速度加快了，就可以暢快地閱讀，那可是一件很愜意的事情啊。

三年級(jí)還有一件更讓你們開心的事情———你們可以學(xué)習(xí)寫鋼筆字了！二年級(jí)的時(shí)候很多人偷偷使用鋼筆，被老師看見了，還要接受一番教育，不得不把鋼筆收起來，那時(shí)候心中一定很沮喪。三年級(jí)就不同了，從今天起，你們不僅不用再偷偷摸摸，而且，還可以得到書法老師的指導(dǎo)呢！我知道，你們一定很向往！

同學(xué)們，三年級(jí)還有很多你喜歡的事情，老師在這里不能一一列舉，還是讓我們走進(jìn)三年級(jí)，好好去感受感受吧！

在具有誘惑力的描述中，學(xué)生的臉上充滿了好奇和興奮，有的竟然忍不住偷偷翻開了新語(yǔ)文書，要趕快去體驗(yàn)一番。第一節(jié)課，我給學(xué)生的不是壓力，而是繼續(xù)探索、學(xué)習(xí)的期待。有句話說得好：十年前，我認(rèn)為小鳥飛不過滄海，是因?yàn)闆]有飛越滄海的能力，十年以后我才明白，不是小鳥沒有飛越滄海的能力，是因?yàn)闇婧Ｄ沁厸]有了等待……所以，我想，在孩子的心靈中種下向往未來學(xué)習(xí)的種子，應(yīng)該是第一課最重要的任務(wù)。