陳德軍

現(xiàn)代數(shù)學教學，把發(fā)展數(shù)學思維提高到了應有的地位，在前蘇聯(lián)學者A.B.奧加涅相等編著的《中小學數(shù)學教學教法》一書中，他們認為：“區(qū)別于傳統(tǒng)教學，現(xiàn)代教學的特點在于力求控制教學過程以促進學生思維的發(fā)展，而基本的思維方式則成為學生要掌握的專門內(nèi)容，”因此數(shù)學教學的一個重要任務(wù)之一就是培養(yǎng)學生具有良好的數(shù)學思維品質(zhì)，從而提高學生的數(shù)學思維能力，數(shù)學思維具有廣闊性、深刻性、靈活性、獨創(chuàng)性及批判性五方面，筆者認為培養(yǎng)學生思維的廣闊性要力求做到以下三個方面：