昨天，我在一條僻靜的小巷偶然碰到了我的小學(xué)老師吳旭輝。

吳老師從巷子對面慢慢走過來，她50來歲、和27年前比，變化并不大，尤其是她慈祥的面容，使我一下子就認(rèn)出她來了。我過去與她打招呼，然而她卻認(rèn)不得我了。我想是我的外形變化太大的緣故吧。我說：“我是劉業(yè)儉呀?！蔽移诖谢腥淮笪虻幕貞?yīng)，然而她依然很迷茫，還是想不起來，還略帶歉意地笑了笑。

這怎么可能呢？我曾經(jīng)是吳老師最最疼愛、最關(guān)心的學(xué)生呀！

1980年，我在家鄉(xiāng)的一所小學(xué)讀“帽子班"初一。我父親在“文革”期間是“反革命"，直到1979年才平反，但同學(xué)們還是經(jīng)常用“反革命”的語言子彈射擊我，說我是“反革命”的后代，開我的玩笑。我因此而變得有些孤僻和叛逆。課間，同學(xué)們都會三三兩兩地一起玩著、鬧著，而我常常是在教室外的屋檐下呆呆地站著，有時也在操場上一個人來回走。每天我都想早點回家，我不喜歡學(xué)校。

那天放學(xué)，下起了小雨，我一個人回家，沒有帶雨具，我淋著雨慢慢走著，我覺得挺舒服的，因為我要回家了。我不怕雨，一點小雨對我來說算不了什么，雨不會傷我的心?？粗蠹叶荚谟曛屑沧撸覅s很享受這雨，慢慢地走著。

走出校門沒多遠(yuǎn)，一件衣服披在了我的身上，從天而降似的，我感到詫異和猝不及防。我回過神來，仰起頭，是吳老師。這是一件黑呢子大衣，吳老師年輕高挑，她的黑呢子大衣足以將我從頭到腳罩住，使我不受一滴雨的侵襲，全身都暖暖的。吳老師給我細(xì)致地披好，還系上了扣子，平淡地說：“快點回去吧，別淋著了?！比缓笏兔爸曜吡恕?/p>

記得我當(dāng)時一句話也沒說，我已經(jīng)習(xí)慣不說話了，也沒有什么特別的感動，感動是以后的事情。當(dāng)時我更多的是感到意外，竟然有人幫助我，雖然我并不覺得這樣的雨有多冷，但我還是很意外地感到了溫暖一那么多孩子走在雨中，吳老師只有一件大衣，卻把它披在了我的身上！我覺得吳老師可能已經(jīng)體會到了我的苦惱，她已經(jīng)非常重點地關(guān)注我了。

另一個下午，我坐在教室里為無法完成作業(yè)而著急。一道證明三角形內(nèi)角和等于180度的題我怎么也證明不出來。身邊的人又使我養(yǎng)成了從來不乞求別人的個性，什么事情我都只知道自己去想辦法，要是我一直做不出來，我會一直坐下去。所有同學(xué)都走了，老師也走了，我覺得我好孤單。最后，吳老師來了，她耐心地給我講，給我輔導(dǎo)，直到我徹底懂了，明白了。這時候?qū)W校里非常安靜了，好像只有我和吳老師了。我覺得吳老師是一直在觀察著我呢，等到所有的同學(xué)都走了，她才輕輕地出現(xiàn)來幫我！

我慢慢地發(fā)覺，在班上，我真的是吳老師最關(guān)心的一個學(xué)生，她課上、課下的眼神和話語，她的態(tài)度都表明了這一點，雖然她是個話語不多的人，但每當(dāng)我有了疑問時，她總會察覺到并耐心地跟我講明白，每當(dāng)我心情有波瀾時，她也會適時地給我一些提示，雖然都是一些一般性的關(guān)心的話語，卻讓我心里暖暖的，因為從來沒有人對我說過這些話。我覺得我和吳老師之間有一種默契，別的老師和同學(xué)都不知道，在班上，我是她最關(guān)心的學(xué)生，她是我最喜歡的老師！

我站在小巷中，與吳老師面對面，我提示了上述兩個場景，她依然想不起來我是誰。我一下子非常失望了，難道我不是吳老師最關(guān)心、最疼愛的學(xué)生嗎？！

由于吳老師最終還是沒有想起我，寒暄了兩句，她就走了。

看著吳老師的背影，我忽然想到這里面的答案只有一個：吳老師對每一個學(xué)生都同樣地關(guān)心、同樣地疼愛，不分貴賤，不分貧富，不分美丑。一個對所有學(xué)生都同樣關(guān)心、同樣疼愛的老師，幾十年后，又怎么會記得其中的某一個學(xué)生呢？幾十年，每一年都四五十個孩子，加起來會有上千張臉呢，誰的腦子會有那么多的空間呢。

然而，對我來講，在那些陰暗的歲月里，吳老師就是一盞明燈呀。她愛她的每一個學(xué)生，也是每一個學(xué)生的明燈。吳老師記不得我了，因為她是世上最好的老師，她有能力讓每個學(xué)生都覺得她是最關(guān)心自己的那位老師。

站在無名而僻靜的小巷，我看著吳老師遠(yuǎn)去的背影……