一、引言
　　
　　在學(xué)校課堂情境中不乏存在注意力不集中的學(xué)生。Ross（1976）認(rèn)為學(xué)習(xí)障礙是因?yàn)檫\(yùn)用和維持選擇性注意力的發(fā)展遲滯所造成的結(jié)果。由此可見(jiàn)注意力在學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)中扮演著重要的角色。我國(guó)學(xué)者的研究也證實(shí)了這個(gè)觀點(diǎn)，即與優(yōu)等學(xué)生相比，學(xué)習(xí)困難學(xué)生的無(wú)意注意和注意的搜尋、穩(wěn)定、轉(zhuǎn)移、集中能力明顯低弱。因此，如果能在小學(xué)階段就給予學(xué)生一些訓(xùn)練注意力集中的方法和技巧的指導(dǎo)，使其養(yǎng)成集中注意力的習(xí)慣，將有助于他們今后的學(xué)習(xí)和生活。
　　有關(guān)注意力不足的研究，國(guó)內(nèi)外學(xué)者大多針對(duì)多動(dòng)癥兒童（attention deficit hyperactivity disor