隨著信息時(shí)代的到來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)席卷全球，現(xiàn)今已經(jīng)成為大眾日常生活中必不可少的組成部分。據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息統(tǒng)計(jì)中心第16次調(diào)查報(bào)告顯示，截止到2005年6月30日，我國(guó)上網(wǎng)計(jì)算機(jī)總臺(tái)數(shù)4560萬(wàn)臺(tái)，網(wǎng)站數(shù)677500個(gè)，上網(wǎng)用戶達(dá)到10300萬(wàn)人，是1997年10月第一次調(diào)查結(jié)果62萬(wàn)人的166．13倍。
　　在網(wǎng)絡(luò)給人們帶來(lái)了前所未有的迅捷與便利的同時(shí)，也給人們?cè)斐闪朔N種社會(huì)問(wèn)題，其中青少年網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象越來(lái)越成為人們關(guān)注的重點(diǎn)。
　　
　　一、網(wǎng)絡(luò)成癌的內(nèi)涵
　　
　　網(wǎng)絡(luò)成癮(Intemet Addiction disorder簡(jiǎn)稱LAD)是指由于重復(fù)的對(duì)于網(wǎng)絡(luò)的使用所導(dǎo)致的一種慢性或周期性的著迷狀態(tài)，并帶來(lái)難以抗拒的再度使用之欲望，同時(shí)還會(huì)產(chǎn)生想要增加使用時(shí)間的張力與耐受性、克制、退癮等現(xiàn)象，對(duì)于上網(wǎng)所帶來(lái)的快感會(huì)一直有心理與生理上的依賴。1994年美國(guó)紐約的精神醫(yī)生伊萬(wàn)·戈德堡(1van Galdbery)提出了網(wǎng)絡(luò)成癮這一概念，很快引起了精神病學(xué)家和心理學(xué)家的關(guān)注。美國(guó)賓夕法尼亞州網(wǎng)絡(luò)成癮中心創(chuàng)始人Kimberly．S．Young，通過(guò)對(duì)496名嚴(yán)重成癮者的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)了這些患者的一些共同特點(diǎn)：對(duì)網(wǎng)絡(luò)有種心理上的依賴感，不斷增加上網(wǎng)時(shí)間；從上網(wǎng)行為中獲得愉快和滿足，下網(wǎng)后感覺(jué)不快；在個(gè)人現(xiàn)實(shí)生活中花很少的時(shí)間參與社會(huì)活動(dòng)及與他人交往；以上網(wǎng)來(lái)逃避現(xiàn)實(shí)生活中的煩惱與情緒問(wèn)題；傾向于否認(rèn)過(guò)度上網(wǎng)給自己學(xué)習(xí)、丁作、生活造成的損害。Young同時(shí)還指出，網(wǎng)絡(luò)成癮與人們熟知的賭博、酗酒、吸毒是極其類似的，存在著生理依賴和心理依賴。
　　
　　二、我國(guó)目前青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的現(xiàn)狀及其分析
　　
　　(一)青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的現(xiàn)狀
　　青少年是天然的對(duì)新生事物的敏感群體，是新的網(wǎng)絡(luò)生活方式及發(fā)展方式忠實(shí)的實(shí)踐者。根據(jù)“第16次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告”(如表一)結(jié)果顯示：
　　
　　18～24歲的網(wǎng)民占到總?cè)藬?shù)的37．7％，名列第一：18歲以下的網(wǎng)民占到總?cè)藬?shù)的15．8％，名列第三，也是一支龐大是隊(duì)伍。
　　那么，作為我國(guó)網(wǎng)民的主力軍，青少年上網(wǎng)主要做些什么呢?根據(jù)對(duì)青少年上網(wǎng)目的的調(diào)查，用于聊天、玩游戲、下載娛樂(lè)內(nèi)容的比例高達(dá)55．7％。在上網(wǎng)時(shí)間超過(guò)6小時(shí)以上(最長(zhǎng))的學(xué)生中，主要目的是聊天的占34．8％，玩游戲的占21．3％。有65％的學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)成癮主要是“網(wǎng)絡(luò)游戲”，19．7％的學(xué)生認(rèn)為是“聊天交友”。由于監(jiān)管力度尚不完善，網(wǎng)絡(luò)上各種信息良莠不齊地呈現(xiàn)在青少年面前，沒(méi)有足夠分辨能力的青少年較容易受到影響。有數(shù)據(jù)表明，14．3％的青少年在網(wǎng)上玩過(guò)有暴力和色情內(nèi)容的游戲，50．2％的青少年曾經(jīng)無(wú)意看到含有色情、暴力內(nèi)容的網(wǎng)頁(yè)。
　　總的來(lái)看，青少年網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象文體上分為6種類型：
　　1．網(wǎng)絡(luò)游戲成癮。根據(jù)對(duì)青少年上網(wǎng)目的的調(diào)查數(shù)據(jù)，玩游戲成為青少年上網(wǎng)的首選目的，所占比例高達(dá)40％以上。
　　2．網(wǎng)絡(luò)交友成癮。通過(guò)OICQ等聊天工具、網(wǎng)站聊天室進(jìn)行人際交流，沉迷于網(wǎng)絡(luò)聊天交友而不能自拔，將網(wǎng)絡(luò)上的朋友看得比現(xiàn)實(shí)生活中的親人和朋友更重要，追求浪漫，包括“網(wǎng)戀”。
　　3．網(wǎng)絡(luò)色情成癮。指沉湎于網(wǎng)絡(luò)上的色情內(nèi)容，包括色情文字、圖片、電影和色情聊天等。
　　4．網(wǎng)上信息收集成癮。總是不能自制地在網(wǎng)上搜索或下載過(guò)多的對(duì)現(xiàn)實(shí)生活沒(méi)有多大意義的資料或數(shù)據(jù)。
　　5．計(jì)算機(jī)成癮。對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)特別感興趣，沉溺于電腦程序，對(duì)那些新鮮的軟件有強(qiáng)烈的興趣，迷戀網(wǎng)絡(luò)技術(shù)包括黑客技術(shù)，熱衷于自建和發(fā)布個(gè)人網(wǎng)頁(yè)或網(wǎng)站等。
　　6．其他強(qiáng)迫行為。如，不可抑制地參與網(wǎng)上討論、BBS發(fā)表文章、購(gòu)物、拍賣等活動(dòng)。
　　程度不同、類型不同的青少年網(wǎng)絡(luò)成癮者的癥狀是不一樣的，其身心所受的影響也是大不相同的。實(shí)際上網(wǎng)絡(luò)成癮者多是以上幾個(gè)類型的混合體。
　　
　　(二)網(wǎng)絡(luò)成癮帶來(lái)的危害：
　　“網(wǎng)絡(luò)成癮”是青少年身心健康的新殺手。專家指出，網(wǎng)絡(luò)成癮會(huì)對(duì)青少年身心多方面造成不良影響，包括以下三方面：
　　——生理方面。長(zhǎng)時(shí)間的沉迷于網(wǎng)絡(luò)可導(dǎo)致視力下降、肩背肌肉勞損、生物鐘紊亂、睡眠節(jié)奏紊亂、食欲不振、消化不良、體重減輕、進(jìn)食過(guò)多而活動(dòng)過(guò)少導(dǎo)致肥胖、體能下降、免疫功能下降，停止上網(wǎng)則出現(xiàn)失眠、頭痛、注意力不集中、消化不良、惡心厭食、體重下降。青少年正處在身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，這些問(wèn)題均可嚴(yán)重妨礙他們身體的健康成長(zhǎng)。
　　——心理方面?；颊咭坏┩Ｖ股暇W(wǎng)便會(huì)產(chǎn)生上網(wǎng)的強(qiáng)烈渴望，難以抑制對(duì)上網(wǎng)的需要或沖動(dòng)，這種沖動(dòng)使其不能從事其他活動(dòng)；工作、學(xué)習(xí)時(shí)注意力不集中、記憶力減退；由于長(zhǎng)期的視覺(jué)形象思維，邏輯思維活動(dòng)遲鈍；沉迷于虛擬世界而對(duì)日常工作、學(xué)習(xí)和生活興趣減少，與現(xiàn)實(shí)疏遠(yuǎn)，為人冷漠，缺乏時(shí)間感；因不能面對(duì)現(xiàn)實(shí)，常常處于上網(wǎng)與不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)的心理沖突之中，情緒低落、悲觀、消極。
　　——行為方面?；颊弑憩F(xiàn)為頻繁尋求上網(wǎng)活動(dòng)的行為。他們不惜為上網(wǎng)揮霍自己的學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)，甚至借款，欺騙父母，喪失人格和自尊，嚴(yán)重者還會(huì)偷竊、搶劫。網(wǎng)絡(luò)成癮對(duì)青少年學(xué)生最直接的危害是耽誤正常的學(xué)習(xí)，使他們不能集中精力學(xué)習(xí)，成績(jī)下滑，甚至逃課、輟學(xué)。網(wǎng)絡(luò)中的各種不健康內(nèi)容，還可能造成青少年過(guò)分自我放縱，法律及道德觀念淡薄，人生觀、價(jià)值觀的扭曲，甚至導(dǎo)致違法犯罪行為。
　　
　　三、青少年網(wǎng)絡(luò)成痛的成因與家庭教育的缺失
　　
　　(一)主觀——青少年網(wǎng)絡(luò)成癮的心理根源
　　青少年之所以是“網(wǎng)絡(luò)成癮綜合癥”的高發(fā)人群，是因?yàn)樵谇啻浩跁r(shí)，他們的心理和人格還不健全，在生理和心理上都有著特殊的需求。
　　1．個(gè)體本能欲望的沖突。處于青春期的青少年性心理發(fā)展的需要往往與社會(huì)認(rèn)可的道德規(guī)范發(fā)生沖突。在他們無(wú)法自我調(diào)節(jié)和得到有效指導(dǎo)的情況下，只能在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中盡情發(fā)泄，以滿足他們無(wú)法得到社會(huì)認(rèn)可的本能的欲望。
　　2．人際交往需要得不到滿足。有的青少年自身性格內(nèi)向，社交羞怯或缺乏社交技巧，使得其在現(xiàn)實(shí)生活中交往的需要得不到滿足。而網(wǎng)絡(luò)世界里的交流形式則避免了面對(duì)面交流時(shí)可能產(chǎn)生的因溝通不良而造成的尷尬和難堪，以及因此而產(chǎn)生的對(duì)自己形象損害的不良后果，因此能使這些孩子暢所欲言。
　　3．尋求被關(guān)愛(ài)和尊重的滿足。希望受到關(guān)愛(ài)和尊重是所有青少年共同的心理需求。然而由于家庭和學(xué)校教育的偏差，不少學(xué)生在家庭和學(xué)校中缺少關(guān)愛(ài)和尊重。在網(wǎng)絡(luò)這樣的虛擬空間中，他們可以重新設(shè)計(jì)與塑造一個(gè)理想的自我，并以此來(lái)獲得在現(xiàn)實(shí)生活中所缺乏的關(guān)愛(ài)和尊重，實(shí)現(xiàn)心理上的滿足。在網(wǎng)絡(luò)的舞臺(tái)上，一名很普通的學(xué)生幾乎可以變成他想扮演的任何角色。有一位靦腆害羞、極不自信的學(xué)生，在網(wǎng)上游戲中“戰(zhàn)績(jī)”卻很驕人，他自我感覺(jué)就像萬(wàn)能上帝，“游戲的每個(gè)玩家都對(duì)我心悅誠(chéng)服。而當(dāng)我知道與我較量的是智商極高的對(duì)手時(shí)，更會(huì)使我達(dá)到自信的頂峰。”
　　家長(zhǎng)在孩子青春期時(shí)往往只注重自己孩子生理上的部分要求而忽視了其在此階段特殊的身心變化，再加上現(xiàn)在的父母要忙于自身的工作，因此對(duì)于孩子一些‘反?！钡呐e動(dòng)感到無(wú)法理解，便采取簡(jiǎn)單的訓(xùn)斥或是責(zé)罵的方法來(lái)處理，這樣做不但不能解決任何問(wèn)題，還會(huì)引起孩子的反感，導(dǎo)致問(wèn)題進(jìn)一步惡化。所以作為家長(zhǎng)，首先應(yīng)該了解孩子的需求，了解孩子上網(wǎng)的真正原因，不能將孩子的上網(wǎng)行為全盤(pán)否定。
　　
　　(二)客觀——家庭教育的缺失
　　除了自身的心理因素之外，青少年熱衷于上網(wǎng)還有其客觀因素。研究表明，有四種類型的孩子最容易上網(wǎng)成癮。第一種是平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)各方面都比較好，但沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折的孩子，這種孩子自尊心強(qiáng)，卻無(wú)法承受失敗，一旦成績(jī)退步或遭遇挫折，就會(huì)采取逃避的措施去發(fā)泄內(nèi)心的沮喪，而到網(wǎng)絡(luò)上去尋求慰藉。第二種是人際交往能力差的孩子，他們性格內(nèi)向，社交羞怯或缺乏社交技巧，在現(xiàn)實(shí)生活中的交往需要得不到滿足，而在網(wǎng)絡(luò)世界里他們卻可以暢談無(wú)阻，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)的隱匿性可以使他們避免被當(dāng)面拒絕引起的尷尬和種種不適。第三種則是一些想像力過(guò)于豐富以及太理想化的孩子，虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界正好迎合了他們天馬行空的想法。第四種是家庭關(guān)系緊張，父母無(wú)法和子女良好溝通的孩子。一項(xiàng)調(diào)查顯示，90％的網(wǎng)絡(luò)成癮都是家庭造成的，其中病態(tài)家庭(主要指心理病態(tài))占80％。病態(tài)家庭主要包括父母感情不和、行為舉止不當(dāng)?shù)募彝ィ桓改赣胁涣夹睦韱?wèn)題的家庭；父母對(duì)孩子過(guò)于苛刻，把孩子當(dāng)作私有財(cái)產(chǎn)的家庭；父母望子成龍的心理過(guò)于嚴(yán)重的家庭。
　　著名的教育專家盧勤指出，現(xiàn)在的孩子有四大缺失：童年快樂(lè)缺失，精神文化缺失，親情溝通缺失和成就感缺失。這些缺失與青少年網(wǎng)絡(luò)成癮有著一定的聯(lián)系，同時(shí)也折射出現(xiàn)代家庭教育的不足：
　　1．家長(zhǎng)與孩子的不良溝通。處于青春期的孩子在思想上有一定的獨(dú)立性，他們希望有人來(lái)理解自己，肯定自己的觀點(diǎn)，然而由于此時(shí)思想上的不成熟，他們的有些觀點(diǎn)在家長(zhǎng)看來(lái)是幼稚的，甚至是荒唐的。對(duì)于孩子們幼稚的想法，多數(shù)家長(zhǎng)或者是一笑置之，或是嚴(yán)厲批評(píng)，極大地挫傷了孩子的自尊心。
　　2．父母給孩子過(guò)高期望的壓力。一項(xiàng)調(diào)查顯示，96％的家長(zhǎng)都希望自己的孩子能考上大學(xué)。高期望導(dǎo)致的壓力很容易讓孩子覺(jué)得沒(méi)有出路，最終用網(wǎng)絡(luò)來(lái)麻醉自己。
　　3．家庭教育缺失“人格平等”。有的父母自己就是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)成癮者，他們一方面禁止孩子沉溺于網(wǎng)絡(luò)，自己卻在電腦前徹夜奮戰(zhàn)。父母是孩子的榜樣，父母不以身作則，怎樣指望孩子出人頭地?
　　家庭氛圍不良，家庭教育的缺失，學(xué)習(xí)和人際交往中的失敗往往使孩子變得自卑、內(nèi)向，以至于到虛擬世界中尋找精神依托和成就感。從某種程度上來(lái)說(shuō)，上網(wǎng)是青少年的一種逃避，是他們對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈以及對(duì)家庭教育和社會(huì)反抗失敗的一種補(bǔ)償，是他們消極的緩解心理壓力的一種手段。
　　
　　四、從家庭教育角度防治青少年網(wǎng)絡(luò)、成癮
　　
　　由于孩子是在現(xiàn)實(shí)中無(wú)法滿足自信、被尊重等需要，才會(huì)轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)尋求解脫，家長(zhǎng)可根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)幫助他們逐步擺脫網(wǎng)癮的糾纏。
　　
　　(一)正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)和青少年的上網(wǎng)行為
　　首先，家長(zhǎng)必須明確，網(wǎng)絡(luò)只是一個(gè)工具，是繼報(bào)紙、廣播、電視之后的一種新型的、全方位開(kāi)放的大眾媒體，它與傳統(tǒng)的大眾媒體具有相同的功能，具有一切傳統(tǒng)媒體的優(yōu)缺點(diǎn)，在許多方面又是超越于傳統(tǒng)媒體的。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)巨大的資源，孩子學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)對(duì)他們開(kāi)拓視野，豐富知識(shí)都有好處。熟練的電腦操作技巧更能讓孩子適應(yīng)未來(lái)世界的要求。
　　其次，孩子玩網(wǎng)絡(luò)游戲是對(duì)緊張學(xué)習(xí)的放松，適當(dāng)控制游戲時(shí)間是合適的?，F(xiàn)在的青少年課業(yè)繁重是一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò)游戲作為一項(xiàng)娛樂(lè)可適當(dāng)調(diào)節(jié)和放松孩子緊張的心情。對(duì)此，家長(zhǎng)和教師應(yīng)該設(shè)法引導(dǎo)孩子的求知方向，幫助孩子設(shè)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，加強(qiáng)自控能力。
　　第三、責(zé)備或是限制孩子上網(wǎng)只會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理。許多家長(zhǎng)在孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)后，對(duì)孩子采取打罵或是限制其零用錢，以及跟蹤孩子以防孩子進(jìn)入網(wǎng)吧等方法。這些方法不但不能有效地解決網(wǎng)癮問(wèn)題，反而會(huì)使孩子因?yàn)槠扔诟改傅膲毫?，而養(yǎng)成欺瞞父母、教師．偷錢，逃課等惡習(xí)。
　　
　　(二)要對(duì)孩子進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用教育
　　預(yù)防是最好的防治措施，而不是在孩子已經(jīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)上癮了才來(lái)想辦法挽救。在孩子接觸網(wǎng)絡(luò)之前，或是在孩子上網(wǎng)的時(shí)候，家長(zhǎng)就應(yīng)該對(duì)孩子進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育，讓孩子知道網(wǎng)絡(luò)只是一種學(xué)習(xí)和工作工具，和字典一樣，不能僅僅把它當(dāng)成一種高級(jí)玩具，畢竟電腦以及網(wǎng)絡(luò)是用來(lái)豐富生活而不是毀掉生活的。家長(zhǎng)除了指導(dǎo)孩子使用網(wǎng)絡(luò)之外，還應(yīng)該與孩子多討論他們感興趣的話題，尊重孩子的認(rèn)知，滿足孩子受關(guān)注的精神需求，以此來(lái)逐步減少孩子對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴程度。
　　
　　(三)注重賞識(shí)教育
　　之所以現(xiàn)在很多孩子會(huì)厭學(xué)，會(huì)迷戀網(wǎng)吧，是因?yàn)樗麄內(nèi)狈Τ删透?。大多?shù)父母的標(biāo)準(zhǔn)總是高于孩子的實(shí)際水平，事實(shí)上，只有讓孩子付出努力達(dá)到目標(biāo)，孩子才會(huì)有成就感。過(guò)多的挫折會(huì)打擊孩子的自尊心和自信心。家長(zhǎng)要善于發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn)，鼓舞孩子對(duì)自己的信心。另外，家長(zhǎng)不要想著讓孩子去實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)的夢(mèng)想，而是要讓孩子去實(shí)現(xiàn)他們自己的夢(mèng)想，創(chuàng)造讓他們體驗(yàn)成功喜悅的機(jī)會(huì)。對(duì)于孩子的某些想法和行為，不要急著去判定其對(duì)錯(cuò)，而要多考慮孩子的動(dòng)機(jī)和目的。父母的評(píng)價(jià)是孩子成長(zhǎng)的第一塊基石，父母肯定孩子，孩子才會(huì)自信。因此家長(zhǎng)應(yīng)該多和孩子溝通，了解孩子的思想，幫助孩子樹(shù)立正確的人生觀和世界觀。對(duì)于孩子所獲得的成功，要給予積極的肯定與賞識(shí)。家長(zhǎng)尊重和欣賞孩子，孩子才會(huì)變得自信，才會(huì)健康成長(zhǎng)。
　　
　　(四)積極擴(kuò)展孩子的課外興趣范圍
　　孩子認(rèn)識(shí)世界的途徑，不能僅僅局限于書(shū)本和網(wǎng)絡(luò)，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子走出書(shū)本，走出網(wǎng)絡(luò)，加入到社會(huì)活動(dòng)中。盡管家長(zhǎng)的工作繁忙，仍然應(yīng)該多安排時(shí)間來(lái)與孩子交流互動(dòng)，幫助孩子擴(kuò)大興趣范圍，培養(yǎng)廣泛的愛(ài)好，將孩子的關(guān)注點(diǎn)從網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)。
　　青少年網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題的原因是復(fù)雜的，包括心理、社會(huì)及教育等的方面的原因，其中與家庭教育的關(guān)系最為緊密。父母是孩子最好的老師，關(guān)于家庭教育，教育專家盧勤曾送給家長(zhǎng)和孩子們五句忠告——成長(zhǎng)比成績(jī)重要，經(jīng)歷比名次重要，付出比索取重要，對(duì)話比對(duì)抗重要，激勵(lì)比指責(zé)重要。因此，矯正網(wǎng)絡(luò)成癮，需要家長(zhǎng)和孩子以及全社會(huì)的共同努力。
　　(作者單位：中南民族大學(xué)管理學(xué)院)
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