“中國(guó)輔導(dǎo)學(xué)會(huì)”是臺(tái)灣最先訂定專業(yè)倫理守則的助人專業(yè)學(xué)會(huì)，在1989年首次訂定了輔導(dǎo)專業(yè)人員倫理守則，要求會(huì)員不論從事個(gè)別或團(tuán)體輔導(dǎo)、諮商、心理治療或其他助人工作，均應(yīng)遵循這一守則規(guī)范，以發(fā)揮專業(yè)輔導(dǎo)與諮商及助人工作應(yīng)有的功能。這是臺(tái)灣地區(qū)較早也是較為完整的關(guān)于輔導(dǎo)領(lǐng)域的一套專業(yè)倫理規(guī)范。該套條文于2001年再次修訂完成，并將原主題“中國(guó)輔導(dǎo)學(xué)會(huì)會(huì)員倫理守則”改為“中國(guó)輔導(dǎo)學(xué)會(huì)諮商專業(yè)倫理守則”，目前的版本為第二版。2001年，臺(tái)灣頒布的《心理師法》則以“法律”的形式規(guī)定了心理咨詢師所應(yīng)遵循的相關(guān)倫理守則。
　　應(yīng)該說(shuō)，這些倫理守則為協(xié)助臺(tái)灣輔導(dǎo)專業(yè)人員辨別自己的專業(yè)責(zé)任并規(guī)范自己的行為提供了依據(jù)，并在輔導(dǎo)與咨商實(shí)務(wù)中發(fā)揮了重要的指南作用。本文主要介紹臺(tái)灣學(xué)校輔導(dǎo)專業(yè)人員道德與倫理守則的內(nèi)涵、目的、意義和主要內(nèi)容。
　　
　　一、道德和倫理守則的內(nèi)涵
　　
　　在輔導(dǎo)實(shí)務(wù)工作中把從事專業(yè)心理輔導(dǎo)的人員稱為諮商員或心理治療師，其應(yīng)遵守的輔導(dǎo)專業(yè)倫理，又稱為諮商專業(yè)倫理或諮商倫理。倫理(ethic)是規(guī)范行為的原則，據(jù)以檢定行為的對(duì)錯(cuò)，是屬于群體規(guī)范的實(shí)踐歷程；道德(moral)偏重解釋行為本身的好、壞、善、惡，屬于個(gè)人追求意義和實(shí)現(xiàn)價(jià)值傳統(tǒng)的歷程與結(jié)果。二者并不相同，卻常相互為用，在諮商輔導(dǎo)領(lǐng)域中以專業(yè)倫理概稱(劉昆輝，2004)。
　　俗話說(shuō)：“家有家規(guī)，行有行規(guī)”。任何一門(mén)專業(yè)都要有其專業(yè)的倫理規(guī)范。所謂專業(yè)倫理就是指專業(yè)人員從事專業(yè)工作時(shí)，在道德和倫理方面，對(duì)自己行為的期望及與當(dāng)事人一起處理問(wèn)題時(shí)應(yīng)有的抉擇和限制。由于諮商工作的專業(yè)特質(zhì)，諮商關(guān)系是一種特殊的關(guān)系，在這一關(guān)系中，諮商雖對(duì)當(dāng)事人、當(dāng)事人的關(guān)系人、服務(wù)機(jī)構(gòu)及社會(huì)都負(fù)有倫理責(zé)任，自己也應(yīng)有適當(dāng)?shù)膶I(yè)修養(yǎng)、專業(yè)準(zhǔn)備及專業(yè)造詣。諮商倫理就建基在這一特殊關(guān)系之上(牛格正，1991)。因此，在有別于一般人際關(guān)系的特殊的專業(yè)諮商關(guān)系上，諮商倫理是諮商專業(yè)與社會(huì)大眾互動(dòng)的行為規(guī)范，也是維持專業(yè)生存的重要基礎(chǔ)(王智弘，1999)。簡(jiǎn)而言之，諮商專業(yè)倫理即是諮商專業(yè)人員與諮商當(dāng)事人、與其他諮商專業(yè)人員以及與社會(huì)大眾之間互動(dòng)關(guān)系的規(guī)范。
　　倫理守則代表的是一種專業(yè)的價(jià)值與專業(yè)存在的形式，它被轉(zhuǎn)換成專業(yè)成員的行為標(biāo)準(zhǔn)，提供從業(yè)人員執(zhí)行工作的指引，同時(shí)提供民眾在與其互動(dòng)時(shí)有所期待(黃月霞，1995L可見(jiàn)專業(yè)倫理守則的目的是協(xié)助諮商人員遇到兩難問(wèn)題時(shí)，以維護(hù)當(dāng)事人權(quán)益和社會(huì)責(zé)任，并不致危及諮商員和專業(yè)本身。它既不是命令，也不是知識(shí)，更不是法律，只是—種道德約束力，其性質(zhì)常因社會(huì)情境、專業(yè)人員價(jià)值觀而作某種幅度的改變(陳正恩，1987)。
　　
　　二、學(xué)校輔導(dǎo)專業(yè)人員道德與倫理守則的目的和意義
　　
　　諮商是一門(mén)專業(yè)，諮商專業(yè)倫理守則為專業(yè)的重要條件。反觀臺(tái)灣的輔導(dǎo)諮商工作，真正具備專業(yè)資格的諮商人員明顯不足，不論是學(xué)校輔導(dǎo)系統(tǒng)或社區(qū)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，大多是半專業(yè)的義工或非專業(yè)的人員。縱使是專業(yè)輔導(dǎo)老師，在諮商過(guò)程中也可能涉及復(fù)雜的倫理問(wèn)題。
　　專業(yè)倫理守則是一種一般性的指引，提供專業(yè)人員一個(gè)實(shí)施專業(yè)行為和專業(yè)責(zé)任的基本架構(gòu)，具有以下六個(gè)功能(Map