摘要：彈性研究的歷史還不長(zhǎng)，但對(duì)彈性(resilience)的研究受到了越來(lái)越多的關(guān)注。心理彈性理論對(duì)更好地認(rèn)識(shí)人的發(fā)展有重要作用。彈性是一種心理能力，通過(guò)內(nèi)部和外部“保護(hù)性因素”，有彈性的個(gè)體在面臨壓力和逆境時(shí)能夠很好地應(yīng)對(duì)，而不會(huì)被擊跨。心理彈性是可以通過(guò)教育來(lái)培養(yǎng)的。所以，彈性理論對(duì)我國(guó)教育事業(yè)具有啟示作用。
　　關(guān)鍵詞：彈性；形成；作用；啟示
　　
　　彈性是當(dāng)今心理學(xué)領(lǐng)域中很重要的一個(gè)術(shù)語(yǔ)。有些兒童雖然處于不利環(huán)境中，卻能夠成功地應(yīng)對(duì)而沒(méi)有發(fā)展出嚴(yán)重的問(wèn)題，這些兒童表現(xiàn)出了彈性。彈性是一種心理特質(zhì)，是對(duì)生物、心理、社會(huì)和環(huán)境中其他復(fù)雜影響的能動(dòng)反應(yīng)。彈性是和發(fā)展聯(lián)系在一起的，有彈性的兒童相對(duì)來(lái)說(shuō)發(fā)展得更好。彈性理論是建立在特定觀點(diǎn)基礎(chǔ)上的，這種觀點(diǎn)認(rèn)為，如果家庭成員、社區(qū)和學(xué)校對(duì)個(gè)體照顧得很好，有適當(dāng)?shù)钠谕?，提供需要的支持，并且承認(rèn)一個(gè)人在組織中的價(jià)值，個(gè)體將保持對(duì)未來(lái)的一種信念并且基本上能應(yīng)對(duì)任何不利環(huán)境^[1]。彈性是從積極的角度看人的發(fā)展。
　　
　　一、彈性的界定
　　
　　彈性最初是物理學(xué)中的一個(gè)概念，指的是材料或物體隨外力作用發(fā)生變形并可隨外力去除變形的特性。英文中，resilience(resiliency)解釋為“彈性；彈力；迅速恢復(fù)的能力；適應(yīng)性”。Hau