眾所周知，文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)將成為21世紀(jì)國民經(jīng)濟的支柱之一，而它的發(fā)展需要一大批既有較高藝術(shù)修養(yǎng)又具有創(chuàng)新、策劃、管理能力和懂市場的藝術(shù)管理專門人才。隨著我國文化事業(yè)改革的不斷深入，文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展勢頭強勁，市場競爭也不斷加劇，依靠具有深厚專業(yè)背景的藝術(shù)管理人才提高經(jīng)營能力和管理水平，成為各個文化藝術(shù)單位的當(dāng)務(wù)之急。為了適應(yīng)整個世界和我國文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展的需要，我國藝術(shù)管理專業(yè)應(yīng)運而生。

藝術(shù)管理專業(yè)是以藝術(shù)學(xué)為基礎(chǔ)，以管理學(xué)為依托，與藝術(shù)鑒賞學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等諸門學(xué)科相結(jié)合，將藝術(shù)策劃、藝術(shù)傳播、藝術(shù)營銷作為主要教學(xué)研究內(nèi)容的一個跨學(xué)科新型專業(yè)。2005年7月，中央戲劇學(xué)院、中國戲曲學(xué)院、天津音樂學(xué)院等藝術(shù)管理系的100多名應(yīng)屆畢業(yè)生踏入社會，成為我國首批藝術(shù)管理畢業(yè)生和具有本科學(xué)歷的藝術(shù)經(jīng)紀(jì)人。作為國內(nèi)最早提出建立藝術(shù)管理專業(yè)的中國音樂學(xué)院，由于各方面的原因直至2002年才開設(shè)了藝術(shù)管理系。前不久，就藝術(shù)管理專業(yè)的辦學(xué)初衷、特色等問題采訪了中國音樂學(xué)院藝術(shù)管理系主任謝大京教授。

據(jù)謝教授介紹，藝術(shù)管理專業(yè)在我國是一門新興專業(yè)，而美國、英國在上世紀(jì)60年代便已開設(shè)，在英國該專業(yè)已經(jīng)相當(dāng)成熟。上世紀(jì)80年代中期，時任中國音樂學(xué)院副院長的他發(fā)現(xiàn)管理人才非常匱乏，而既懂藝術(shù)又懂管理的人更是鳳毛麟角，因此產(chǎn)生開設(shè)藝術(shù)管理專業(yè)的想法。1988年，在北京一次國際會議的發(fā)言中他提出了在我國建立藝術(shù)管理專業(yè)的想法，其中內(nèi)容包括我國的藝術(shù)管理專業(yè)如何建立以及課程設(shè)置等等。但由于種種原因，當(dāng)時在中國音樂學(xué)院開設(shè)藝術(shù)管理專業(yè)的想法擱淺。進入21世紀(jì)，為了適應(yīng)整個世界和我國文化事業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展的需要，2002年中國音樂學(xué)院設(shè)立藝術(shù)管理系，并開始招收藝術(shù)管理專業(yè)的學(xué)生。

先進的辦學(xué)理念

辦學(xué)理念是一個專業(yè)發(fā)展的靈魂，制約著專業(yè)發(fā)展的方向和速度，對專業(yè)發(fā)展所起的作用是決定性的?！罢\信博學(xué)、求實創(chuàng)新、寧靜致遠(yuǎn)、明德惟馨”是“中國院”藝術(shù)管理專業(yè)的辦學(xué)理念。具體說來，誠實守信、以誠待人是做人做事的第一準(zhǔn)則；博覽群書、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，特別是加強藝術(shù)鑒賞能力的培養(yǎng)，以厚實的基礎(chǔ)作為事業(yè)開拓的前奏；注重實踐，強調(diào)深入社會，關(guān)注當(dāng)今藝術(shù)發(fā)展的態(tài)勢，熟悉藝術(shù)市場的需求，提高藝術(shù)市場的營銷意識，努力將演藝業(yè)豐富的實踐經(jīng)驗引入教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生良好的分析和解決實際問題的能力；開拓進取，勇于創(chuàng)新；寧靜致遠(yuǎn)、高瞻遠(yuǎn)矚，培養(yǎng)學(xué)生崇高的藝術(shù)良知和真誠的社會文化責(zé)任感，鍛煉面對多變環(huán)境的適應(yīng)能力；明德惟馨，只有完美高尚的道德品行，藝術(shù)管理的境界才能達到高峰，所創(chuàng)意的成功之作才能芬芳百世。色彩斑斕的藝術(shù)百花園需要幾代人去創(chuàng)建、耕耘，歷史的責(zé)任感將成為學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動力。

獨特的辦學(xué)特色

談及“中國院”藝術(shù)管理專業(yè)的辦學(xué)特色，謝教授坦言有五點：

1. 強調(diào)綜合素質(zhì)

謝教授指出，從事藝術(shù)管理的人必須具有綜合素質(zhì)，既要懂藝術(shù)又要懂管理、經(jīng)濟、法律、心理等等，因為藝術(shù)管理是一種全方位、綜合的管理。綜合素質(zhì)強調(diào)三點：第一，嚴(yán)把入口關(guān)。學(xué)生入校前，除具有一定的藝術(shù)素質(zhì)外，文化課分?jǐn)?shù)必須達到高考二類本科分?jǐn)?shù)線以上。第二，素質(zhì)學(xué)習(xí)貫穿四年?！爸袊骸彼囆g(shù)管理系開設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)課有管理學(xué)、計算機、高等數(shù)學(xué)、會計學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、管理心理學(xué)、表演心理學(xué)。專業(yè)課有藝術(shù)管理學(xué)、藝術(shù)市場營銷學(xué)、人力資源管理學(xué)、演出管理學(xué)、藝術(shù)鑒賞、舞臺與劇場管理、院團管理、資本運作、項目管理等。此外還注重培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。據(jù)了解，2005年暑假藝術(shù)管理系有近一半的學(xué)生在京學(xué)習(xí)或進行社會實踐。第三，嚴(yán)把出口關(guān)。通過四年學(xué)習(xí)使學(xué)生的綜合素質(zhì)有大幅度的提升。

2. 強調(diào)經(jīng)世致用

藝術(shù)管理專業(yè)是一門應(yīng)用的學(xué)科，因此經(jīng)世致用和實踐第一的觀點貫穿于學(xué)習(xí)過程的始終。教學(xué)中以案例調(diào)研、專業(yè)實習(xí)和媒體技術(shù)運用作為特色教學(xué)手段。實踐包含三項內(nèi)容：第一項，調(diào)研報告。學(xué)生從一年級第二學(xué)期開始調(diào)研，共持續(xù)七個學(xué)期。每次調(diào)研時間為10天，每組二到三人，深入一線樂團，了解情況，準(zhǔn)備材料，一個月后提交調(diào)研報告并在全院公開演講，展示課件。第二項，參加音樂會的策劃組織。例如，參加中國音樂學(xué)院建院四十周年音樂會的組織活動，策劃組織2004年圣誕節(jié)各國文化使節(jié)、文化參贊參加的音樂會。第三項，參加公益活動，如對白血病人的慰問演出等。參加公益活動對學(xué)生的心靈是一種沖擊，從而培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

3. 強調(diào)音樂素質(zhì)的全面提高

除了培養(yǎng)學(xué)生具有良好的綜合素質(zhì)，扎實的管理、市場營銷學(xué)等管理類理論基礎(chǔ)以及外語、計算機、數(shù)理思辨能力之外，特別注意培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力和實際運作能力，并要求較好地掌握一門藝術(shù)技能，為今后的發(fā)展奠定厚實的基礎(chǔ)。謝教授認(rèn)為，一個藝術(shù)院團成功與否的關(guān)鍵在于原創(chuàng)作品。原創(chuàng)作品是否能夠被從事藝術(shù)管理的人發(fā)現(xiàn)和選擇，能否讓資金投入，取決于其音樂素質(zhì)的高低。為此系里一方面為同學(xué)們開設(shè)一對一的專業(yè)技能課，安排學(xué)校最優(yōu)秀的老師來授課，以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能。另一方面，開設(shè)三年由教授、專家來講的音樂藝術(shù)鑒賞課，四年級還將開設(shè)音樂劇欣賞、戲劇欣賞、話劇欣賞等科目，目的是使學(xué)生的音樂素質(zhì)全面提高，從而具有較高的藝術(shù)鑒賞能力。

4. 強調(diào)校內(nèi)外、國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源的重新整合

邀請校內(nèi)優(yōu)秀的專家授課，讓專家們談他們的思維模式。每個月邀請一些成功院團的領(lǐng)導(dǎo)來“中國院”現(xiàn)身說法，用他們的親身經(jīng)歷講述其成功經(jīng)驗。與對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)國際商學(xué)院合作，對方提供管理性的教師來系里授課，系里向其輸送藝術(shù)鑒賞的教師并且由學(xué)生每年赴國際商學(xué)院演出一場。另外還采取與英國洛桑比亞大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)的辦法，學(xué)生在國內(nèi)讀三年半，在國外讀一年半即可本碩連讀獲得學(xué)位。

人性化的管理手段

人性化管理是現(xiàn)代管理繼行為管理、目標(biāo)管理之后而出現(xiàn)的一種新的管理思想，是"人本管理"理論在管理行為中的具體化。它對人的認(rèn)識提升到主體的境界，強調(diào)人的個性、情感、自尊及自我發(fā)展等人性的需要，重視文化和環(huán)境的作用，注重人的潛能的挖掘和人的創(chuàng)造性的發(fā)揮。“中國院”的藝術(shù)管理專業(yè)在對學(xué)生與老師的管理上充分體現(xiàn)了這一點。

對學(xué)生的管理突出三點：

1. 教師凡事起模范帶頭作用。辦學(xué)伊始謝教授便規(guī)定：上至系主任，下到普通教師，日常教學(xué)中都要規(guī)范自己的行為。管理中強調(diào)“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”的理念。

2.將學(xué)生看成是自己的孩子精心培養(yǎng)。每位教師對學(xué)生要有強烈的責(zé)任感，教師無論在課程設(shè)計還是在具體教學(xué)方面都要做到規(guī)范化、科學(xué)化。處理問題時多站在學(xué)生的立場上思考。

3.大膽相信學(xué)生的能力，信任學(xué)生?，F(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對于學(xué)生的全面發(fā)展起著重要的作用?！鞍咽虑榇竽懙亟唤o學(xué)生，他們會做得很出色?！敝x教授列舉了一系列事例：學(xué)校運動會的組織、安排，北京市藝術(shù)院校藝術(shù)管理專業(yè)學(xué)生聯(lián)誼會，一年一度藝術(shù)管理系教學(xué)成果匯報等，所有這些活動都是以學(xué)生自愿報名和系務(wù)會研究決定相結(jié)合的方式，讓學(xué)生自己組織、自己寫策劃方案、自己拉贊助。這些都在一定程度上強化了學(xué)生的實踐能力。

此外，每五年教師隊伍要做一定比例的調(diào)整，使教師隊伍永遠(yuǎn)充滿生氣。同時，不定期帶領(lǐng)教師到兄弟院校調(diào)研“取經(jīng)”，了解其他院校藝術(shù)管理專業(yè)的辦學(xué)特色和經(jīng)驗也是提升教師隊伍素質(zhì)的手段之一。

藝術(shù)管理專業(yè)在我國是一個新興專業(yè)，因此對任何一個創(chuàng)業(yè)者來說都需要有奉獻精神，通過謝教授排得滿滿的日程便可見一斑。談及“中國院”藝術(shù)管理系今后的發(fā)展，謝教授說：“藝術(shù)管理專業(yè)現(xiàn)在國內(nèi)招研究生的學(xué)校還很少，‘中國院計劃做這方面的嘗試，并將采取幾個教授集體帶研究生的方式來培養(yǎng)。調(diào)動社會優(yōu)質(zhì)資源，組織一支優(yōu)秀的教師群體來培養(yǎng)學(xué)生。這些學(xué)生今后將成為藝術(shù)管理行業(yè)中的骨干?！?/p>

目前，“中國院”藝術(shù)管理系的學(xué)生中有些已活躍在藝術(shù)策劃公司、演出公司，有望成為我國文化產(chǎn)業(yè)中的復(fù)合型和實戰(zhàn)性專業(yè)人才。

夏侯曉昱 中國音樂學(xué)院教師

（責(zé)任編輯 張寧）