校本研究指導(dǎo)

鄭金洲著

教育科學(xué)出版社

這是國(guó)內(nèi)第一本系統(tǒng)論述校本研究的著作。該書以校本研究為研究對(duì)象，較為詳細(xì)地分析了校本研究的含義、問題的確定、方案的設(shè)計(jì)、研究方法的運(yùn)用、研究成果的呈現(xiàn)，以及如何通過校本培訓(xùn)提升教師研究水平等問題。書中采用案例與評(píng)析相結(jié)合的方式，意在為中小學(xué)管理人員和教師提供可操作的校本研究方法，也可作為中小學(xué)校本研究的培訓(xùn)教材。

質(zhì)的研究指導(dǎo)

白蕓著

教育科學(xué)出版社

質(zhì)的研究是目前我國(guó)教育界日益盛行的一種研究方法。該書通過大量的研究事例，展示了質(zhì)的研究從研究設(shè)計(jì)、資料收集和分析，到研究報(bào)告的撰寫這一過程的具體操作方法和技巧，并揭示了教師深入教育情境，是實(shí)現(xiàn)“教師即研究者”的最佳途徑之一。該書通俗易懂，實(shí)用性、操作性較強(qiáng)，對(duì)中小學(xué)教師開展質(zhì)的研究具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)性。