劉伯紅

我們這個時代，生活空間的無限拓展和生活形態(tài)的日趨多樣化，使孩子被包圍在諸多有序和無序混雜的信息中。而面對急劇變革的社會和日益復(fù)雜的生活環(huán)境，教育卻越來越暴露出諸多弊端性：書本知識與日常生活的嚴(yán)重脫節(jié)，教條、刻板和權(quán)威話語的獨(dú)白，孩子的主體性受到壓抑，其愛好、個性和創(chuàng)造性得不到尊重等等?，F(xiàn)今的圖書市場雖日益熱鬧，卻不能不讓人表示擔(dān)心，因為許多圖書根本無法滿足孩子閱讀的興趣和主動性。然而當(dāng)我輕輕翻開這套從日本翻譯引進(jìn)、由接力出版社出版的“實(shí)用百科圖鑒系列”時，卻如沐浴春風(fēng)，驟然感到一股愉悅和欣慰。它包括了《實(shí)用生活圖鑒》、《實(shí)用游戲圖鑒》、《實(shí)用手工圖鑒》、《實(shí)用趣味實(shí)驗圖鑒》和《實(shí)用探險圖鑒》五冊圖書。和以往的青少年圖書不同的是，這套書不僅在內(nèi)容方面充實(shí)豐富，形式上也新穎別致，非常適合孩子。

首先它是一個龐大、系統(tǒng)且功能齊全的資料庫。這些資料豐富、貼近生活并分門別類，孩子總能在其中找到適合自己的信息，并能熟練、便捷地獲取這些信息。全書圖文并茂，以圖為主，插圖簡單、直觀、形象生動，文字簡潔、平實(shí)。圖文的安排針對孩子身心發(fā)展的特點(diǎn),循序漸進(jìn)，營造了一個讓孩子輕松、快樂地學(xué)習(xí)的氛圍；更重要的是，它突破了生活實(shí)踐方面的一些傳統(tǒng)觀念，引發(fā)孩子將自己作為研究者，深入地觀察生活環(huán)境和充分挖掘生活資源。如在《實(shí)用游戲圖鑒》中有一項花草游戲，教孩子充分發(fā)揮想象，利用大自然的資源如野花、野草的葉、根、莖等部位做成指環(huán)、項鏈等裝飾物品和養(yǎng)蟲子的籠子等。

其次，這套書中幾乎所有的知識都是在一種不斷變化的動態(tài)過程中展示給讀者，讓讀者在閱讀的過程中越來越覺得身臨其境。玩是孩子的天性，游戲、手工、探險和實(shí)驗則是傳授知識的最好橋梁，知識就是在與孩子密切聯(lián)系的日常生活中通過這種運(yùn)動變化的過程傳遞給他們。這樣既增加了知識的形象性，又使書籍具有更鮮明的可讀性。

由此，我想到了日本的教育改革。日本社會長期以來面臨著一系列的教育問題，如升學(xué)壓力沉重，孩子由于學(xué)習(xí)忙碌緊張從而缺少對自然和社會的體驗，也失去了應(yīng)有的輕松和快樂等。1996年，日本第15屆中央教育審議會提交了一份咨詢報告，提出要把“在‘輕松寬裕的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的生存能力”作為日本21世紀(jì)教育的發(fā)展方向。在這份報告里，“生存能力”的含義主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：豐富的情感；與他人協(xié)作的社會實(shí)踐能力，這種能力不僅僅是書本知識，更是生活的智慧，即社會生活的實(shí)際運(yùn)用能力；自主分析和解決問題的能力；具有頑強(qiáng)地生存下去的健康的身體和適應(yīng)繁重工作的體力。

生存能力是新時代一個民族的基本品質(zhì)。希望在我們的青少年出版物中，像“實(shí)用百科圖鑒系列”這類體現(xiàn)上述精神實(shí)質(zhì)的圖書能夠越來越多！

（作者系全國婦聯(lián)婦女研究所副所長）

“實(shí)用百科圖鑒系列”[日]木內(nèi)勝等著，松岡達(dá)英等譯接力出版社2003.4定價：143.00元（5冊）