誰(shuí)怕誰(shuí)

教練鼓勵(lì)剛剛?cè)〉民{照的女學(xué)員大膽開(kāi)車(chē)上路。

女學(xué)員：“可是，我怕……”

教練：“怕什么!該怕的是別人，不是你!”

找原因

我在海軍學(xué)院的一個(gè)同學(xué)表現(xiàn)不太好，被告到艦長(zhǎng)那里。

“你的分?jǐn)?shù)怎么這樣低?”艦長(zhǎng)責(zé)備道，“你的學(xué)習(xí)有問(wèn)題嗎?”

“沒(méi)有，長(zhǎng)官。”我的同學(xué)回答道，“我根本不知道什么是問(wèn)題。我根據(jù)筆記學(xué)習(xí)，上課從不遲到，甚至也不在課堂里講話(huà)。但教授出于某種原因好像不太喜歡我?！?/p>

艦長(zhǎng)坐下來(lái)想了想，然后問(wèn)：“你的睡眠充足嗎?”

我的同學(xué)回答：“長(zhǎng)官，你是問(wèn)晚上還是在課堂上?”

交作業(yè)

作為一個(gè)英語(yǔ)教師，我聽(tīng)說(shuō)過(guò)各種遲交作業(yè)或欠交家庭作業(yè)的故事。但一天下午，一位家長(zhǎng)走進(jìn)我的班級(jí)，遞給她女兒幾張紙說(shuō)：“我剛做完，希望不會(huì)太晚，影響你交作業(yè)?！?/p>

方言集粹

從德國(guó)服軍役回到美國(guó)本土的幾個(gè)月后，我入學(xué)于一所授法語(yǔ)課程的大學(xué)。由于在國(guó)外我已經(jīng)學(xué)會(huì)了說(shuō)一口流利的德語(yǔ)，我想再學(xué)習(xí)另一門(mén)語(yǔ)言會(huì)更有趣。

在第一堂課上，老師要求我們寫(xiě)一點(diǎn)兒有關(guān)我們自身經(jīng)歷的事。然后他指導(dǎo)我們做發(fā)音練習(xí)，他用法語(yǔ)說(shuō)出一個(gè)或兩個(gè)單詞，每個(gè)同學(xué)都盡力去模仿。當(dāng)老師走到我跟前，他總是讓我多念幾遍單詞，最后我忍不住問(wèn)他為什么。

“你的發(fā)音讓我著迷?！彼忉屨f(shuō)，“在我教語(yǔ)言的25年職業(yè)生涯里，這是我第一次聽(tīng)到一個(gè)從俄克拉馬州來(lái)的操著印第安語(yǔ)的切羅基族人說(shuō)著帶德語(yǔ)口音的法語(yǔ)?！?/p>

(何瓊書(shū)推薦)