2014年30期
刊物介紹
本刊全面貫徹黨的教育方針，密切配合語(yǔ)文課堂教學(xué)，提高中學(xué)師生掌握祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力。
中學(xué)語(yǔ)文
教學(xué)一線
- 構(gòu)建初中語(yǔ)文多元化智能綜合性課堂淺論
- 構(gòu)建初中語(yǔ)文高效課堂的有效策略
- 管窺語(yǔ)文素質(zhì)教育
- 給學(xué)生一份厚實(shí)的精神底子——關(guān)于課外閱讀的建議
- 培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力淺談
- 學(xué)生個(gè)性化閱讀和個(gè)性化思維缺乏的原因及培養(yǎng)策略
- 淺析語(yǔ)文教學(xué)中幸福閱讀的構(gòu)建策略
- 談?wù)Z文教學(xué)中教師的引導(dǎo)藝術(shù)
- 讓語(yǔ)文教學(xué)返璞歸真
- 作文批改淺論
- 閱讀和寫作應(yīng)是同榮共損的一體教學(xué)
- 閱讀教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 在精心設(shè)計(jì)中讓語(yǔ)文課堂的生成搖曳多姿
- 新課改下高中語(yǔ)文低效教學(xué)方式起因探究
- 知之不如樂之
- 探討蘇教版初中語(yǔ)文“誦讀欣賞”教學(xué)
- 農(nóng)村初中生文言文自主學(xué)習(xí)的指導(dǎo)策略
- 初中生語(yǔ)文閱讀能力培養(yǎng)的嘗試
- 中學(xué)語(yǔ)文作業(yè)有效性分析問題與對(duì)策
文本解讀
教法一得
- 初步探索高中作文層次教學(xué)法
- 讀出悠揚(yáng)音韻，舞出華美“四步”——古代詩(shī)歌課堂教學(xué)初探
- 高中生文言文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 高中詩(shī)歌教學(xué)那些事
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)探究
- 誦讀，語(yǔ)文教學(xué)的源頭活水
- 如何區(qū)分舉例論證、比喻論證與類比論證？
- 提高少數(shù)民族學(xué)生漢語(yǔ)文寫作能力的幾點(diǎn)策略
- 小練筆練出大能力
- 淺析文本教學(xué)的三重境界
- 巧妙捕捉不期而至的課堂精彩
- 語(yǔ)文閱讀中學(xué)生審美情趣的培養(yǎng)
- 作文“潤(rùn)色”專題課例淺析