中學生英語·外語教學與研究
教學理論與實踐
- 用心栽花花始發(fā) 有意插柳柳更陰
- 小學英語單詞教學借鑒小學語文識字教學經(jīng)驗的思考
- 新課程改革背景下高中英語教學的思考
- 探討中學英語視聽說課校本課程的開展
- 思維導圖在初中英語閱讀教學中的實踐與思考
- 基于思維導圖的高中英語教學內容設計探討
- 淺談初中英語小組合作學習中存在的不足及解決措施
- An Analysis of the Difficulties and Learning Methods of English Grammar in Senior High Schools
- 淺談利用思維導圖復習一般過去時
- 核心素養(yǎng)視野下的英語繪本閱讀
- 以故事為主題的小學英語教學研究
- 高中英語批判性閱讀的教學研究
- 核心素養(yǎng)視域下的語境教學法在初中英語語法教學中的應用探討
- 淺談如何將小學數(shù)學教學方法滲透于小學英語教學
- 如何在初中英語教學中進行分層教學
- 探究基于主題語境與語篇層面的高中英語語法教學實踐
- 基于語篇分析的高中英語閱讀教學
- 英語閱讀教學中培養(yǎng)學生審辯式思維的活動設計
- 探究初三英語總復習“三部曲”
- 小組合作學習在初中英語教學中的應用分析
- 高中英語詞匯教學的常見問題及應對策略分析
- 運用思維導圖,優(yōu)化育人環(huán)境
- 探究研究性學習在高中英語教學中的實施
- 初探廣西新課程背景下高效作業(yè)的布置與批改方法
- 論提高高中英語學習中單詞的記憶方法
- 詞性教學在初中英語教學中的必要性探究
- 語塊視角下高中英語詞匯教學方略探析
- 初中英語教學中以讀促寫的應用
- 談小學英語口語教學的有效開展
- 英語多樣性知識普及手冊
- 思維導圖在初中英語語法教學中的有效運用
- 初高中英語語法銜接教學
- 初中英語閱讀教學中讀寫結合的實踐研究
- 探討初中英語閱讀教學的方法及評價
- 以音標教學為例探討初中英語口語教學模式
- 解析詞塊理論在高中英語詞匯教學中的應用
- 探討新課標下初高中英語銜接教學思路
- 高中英語閱讀教學中常用的導入活動及其有效性分析
- 左右腦并用牢固記憶法
- 基于思辨力提升的高中英語閱讀教學實踐探究
- 淺議核心素養(yǎng)下的英語閱讀教學策略
- 淺談高三英語詞匯復習
- 初中英語“三段式”聽力教學探索
- 運用元認知策略培養(yǎng)高中生的英語閱讀能力
- 核心素養(yǎng)理念下語境教學法在高中英語詞匯教學中的運用
- 核心素養(yǎng)視角下的讀寫結合教學的思考
- 基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的高中英語寫作教學新模式分析
- 初中英語聽力教學策略探討
- 閱讀圈模式的運用在初中英語閱讀教學中的意義
- 思維導圖在初中英語閱讀教學中的應用
- 小學英語教學中應用游戲教學法的作用觀察
- 小學英語中情境教學的運用
- “交互式”教學模式在英語教學中的實證研究
- 英語閱讀技巧提升初探
教學改革與創(chuàng)新
- 在高中英語以讀促寫課中滲透思維品質的培養(yǎng)
- 淺談高中英語閱讀教學的創(chuàng)新途徑
- 改革英語寒假作業(yè)讓學生動起來
- 小學英語教學如何提升學生的書寫能力
- 情景教學模式在初中英語學習中的使用
- 核心素養(yǎng)理念下高中英語教學中的英美文學欣賞
- 初中英語學科教學中核心素養(yǎng)的落地途徑探究
- 基于移動互聯(lián)網(wǎng)視角下高中英語素養(yǎng)教育策略探究
- 英語教學結合小學班級管理的應用效果分析
- 語料庫輔助下的高中英語文學作品賞讀
- 淺談初中英語作業(yè)質量的改進
- 關于高中英語語法教學有效性探究
- 初中英語影視配音 實踐課課例研究
- 關于批改網(wǎng)運用于高中英語寫作教學的思考
- 新高考下高中英語分層教學探究
- 淺析感恩教育在初中英語教學中的有效應用
- 談高中英語教學中如何實現(xiàn)閱讀和寫作一體化教學
- 核心素養(yǎng)視域下高中英語閱讀教學的策略探析
- 注重培養(yǎng)語感促進學生英語能力發(fā)展探析
- 數(shù)學分層教學法與小學英語教學的協(xié)同應用探索
- 關于初中英語閱讀興趣和能力培養(yǎng)的幾點思考
- 新課程標準下如何開展英語電影欣賞選修課的教學策略研究
- 試論基于高中英語學科核心素養(yǎng)的學生多元化能力培養(yǎng)
- 初中英語教學中后進生學習興趣的培養(yǎng)
- 提高高中生英語聽力能力的策略探究
- 巧用微課教學,助推核心素養(yǎng)
- 基于英語繪本與分級讀物的小學英語學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)
- 運用思維導圖促進高中英語閱讀教學的有效性分析
- 培養(yǎng)初中英語閱讀課教學與學科核心素養(yǎng)的路徑研究
- 初中英語教學對英語實踐能力的培養(yǎng)研究
- 基于思維層面的初中英語閱讀教學中的問題設計探究
- 基于理想化認知模型以提高高二英語寫作能力
- 淺談網(wǎng)絡環(huán)境下中學英語教學中的閱讀教學策略
- 淺談如何激發(fā)中學生英語學習動機
- 信息技術視角下的初中英語教學瓶頸及解決策略
- 訓練口語能力,培養(yǎng)初中英語核心素養(yǎng)
- 高中英語閱讀能力的培養(yǎng)之我見
- 核心素養(yǎng)下的高中英語閱讀教學策略初探
- 英文歌曲在高中英語教學中的作用
- 利用智能學習平臺促進英語聽說能力的提升
- 微信,讓高中英語口語訓練別有洞天
- 巧用網(wǎng)絡資源,活化初中英語閱讀教學
- 借英語刊物優(yōu)化提高高中英語寫作教學效果
- 淺談英語聽說教學中學生自主學習與小組合作學習有效結合的策略
- 國際理解教育在高中英語教學中的運用探究
- 新課改下如何使高一新生適應高中英語學習
- 基于核心素養(yǎng)框架下對高中英語閱讀教學的思考
- 新課程初中英語教學創(chuàng)新方法
- 基于互聯(lián)網(wǎng)+條件下的初中英語翻轉課堂教學探討
- 小學英語創(chuàng)新學習能力研究
- 如何在教學中提高高中生的英語閱讀能力
- 核心素養(yǎng)下的英語閱讀教學
- 初中英語教學中如何培養(yǎng)學生的語言能力
- 基于問題設計提高學生思維品質的英語閱讀教學研究
- 如何提升自身高中英語的寫作質量
- 讓生活點綴小學英語課堂
- 核心素養(yǎng)模式下初中英語口語教學中批判性思維的培養(yǎng)
- 提高學生英語學習興趣的有效方法
- 路漫漫其修遠,吾輩上下求索
- 英語語法創(chuàng)新教學?找歌曲來幫忙
課堂教學方法探討
- 多角度構建初中英語高效課堂
- 如何打造英語高效課堂?
- 人本視角下探究初中英語課堂的教學有效性
- 優(yōu)化前置學習內容,有效“翻轉”英語課堂
- 加強課堂教學改革提升英語教學質量
- 初中英語教學中翻轉課堂教學方法的應用探究
- 巧用多媒體,為英語課堂注入活力
- 分析傳統(tǒng)文化在高中英語課堂教學中的滲透
- 小學英語課堂教學如何實施情感策略
- 從核心素養(yǎng)出發(fā)談高中英語閱讀課堂的教學策略
- 借助思維導圖打造高中英語高效課堂
- 互動教學在構建高中英語高效課堂中的運用
- 論如何在小學英語課堂中有效應用對分課堂教學模式
- 創(chuàng)建教學情境活化初中英語課堂
- 利用多媒體技術優(yōu)化初中課堂教學
- 初中英語課堂學生英語思維能力的培養(yǎng)途徑
- 淺析初中英語課堂教學存在的問題和對策
- 優(yōu)化英語教學環(huán)節(jié) 打造高效初中課堂
- 巧用微課教學提升高中英語課堂效率
- 提升學生語言能力的初中英語課堂實踐與研究
- 初中英語有效課堂教學之初探
- 翻轉課堂在高中英語閱讀教學中的應用研究
- 提升學生幸福感, 初中英語課堂評價語言的科學性
- 初中英語“高效課堂實施方法策略”研究
- 翻轉課堂下教師課堂用語對高中英語詞匯學習的影響
- 充分挖掘英語教學中的興趣點提高課堂教學效率
- 信息技術打造初中英語閱讀高效課堂