2021年1期
中學(xué)課程輔導(dǎo)·教師通訊
教育視點
- 喚醒“沉默的大多數(shù)”
- 論如何增強初中《道德與法治》課教學(xué)效果
- 基于新高考背景下的高中語文教學(xué)改革探析
- 淺談高中語文教學(xué)中的探究性學(xué)習(xí)
- 核心素養(yǎng)背景下初中英語聽說教學(xué)策略的實踐探索
- 新形勢下如何增強初中語文教學(xué)的實效性
- 基于核心素養(yǎng)，構(gòu)建高效生物課堂
- 初中語文教學(xué)中的多元化教學(xué)方法研究
- 構(gòu)建體驗式課堂
- 問題引領(lǐng)下的初中物理深度學(xué)習(xí)研究
- 對口單招高中語文作文命題趨勢與備考策略
- 論高中生物課堂教學(xué)效率的提高策略
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探討
- 新課改下初中物理實驗教學(xué)改革探究
- 初中體育引入拓展訓(xùn)練的實踐研究
- STEM理念在美術(shù)學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 社會主義核心價值觀在初中歷史與社會中的滲透初探
- 淺析選課走班的教學(xué)策論優(yōu)化研究
創(chuàng)新課堂
- 議論文層進式模仿寫作論述結(jié)構(gòu)模式探討
- “生成性”學(xué)習(xí)情境的開發(fā)與應(yīng)用
- 論如何借助大數(shù)據(jù)實施高中地理精準教學(xué)
- 試析初中信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用策略
- 初中歷史教學(xué)中如何滲透家國情懷的有效途徑研究
- 高中歷史教學(xué)“時空觀念”素養(yǎng)培養(yǎng)策略
- 淺議新課程背景下高中地理教學(xué)的優(yōu)化
- 初中生物有效教學(xué)策略的嘗試與探索
- 初中語文教學(xué)中實踐國學(xué)經(jīng)典誦讀的途徑
- 初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建方法探究
- 論比較法如何在高中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 互聯(lián)網(wǎng)+模式下高中生物教學(xué)模式分析
- 論如何在初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)
- 讓游戲化教學(xué)為初中信息技術(shù)課堂“增色”
- 巧用美育資源提高英語教學(xué)效率的研究
- “翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 利用小組合作模式，激發(fā)學(xué)生語文文言文學(xué)習(xí)興趣
- 淺析多媒體環(huán)境下的高中語文閱讀教學(xué)
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)下的高中歷史課堂實踐研究
案例精選
教海探航
- 以信息為伴，建高效課堂
- 新時期增強班主任班級管理效果的策略探究
- 淺析初中數(shù)學(xué)與信息技術(shù)的有效結(jié)合策略
- 基于學(xué)生核心素養(yǎng)的德育實施策略研究
- 農(nóng)村初中班級有效管理的策略研究
- 核心素養(yǎng)視角下化學(xué)環(huán)保教育的思考與實踐
- 淺談高中地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 提高初中課堂管理效果的策略探究
- 淺談信息技術(shù)與高中地理課堂教學(xué)的整合
- 高中體育新課程對學(xué)生體能及個性化發(fā)展的實踐研究
- 論中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承在初中音樂欣賞課中的問題與對策
- 學(xué)生創(chuàng)造性思維在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的培養(yǎng)策略
- 基于核心素養(yǎng)的高中生物生活化教學(xué)策略分析
- 關(guān)于如何提高農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效益的幾點思考
- 論如何在美術(shù)課堂中有效開展美育教學(xué)
- 美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)背景下的初中美術(shù)“造型表現(xiàn)”教學(xué)研究
- 中學(xué)地理課堂中的思想政治教育探討