2017年1期
作文成功之路·中考沖刺
新創(chuàng)見(jiàn)
新作文
卷首
新探索
- 如何提高農(nóng)村學(xué)生寫作興趣初探
- 高中語(yǔ)文教學(xué)中練筆訓(xùn)練探究
- 幼兒獨(dú)立性培養(yǎng)的策略探究
- 概念圖在小學(xué)作文教學(xué)中應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)探討
- 探討如何將生活熱點(diǎn)引入初中作文教學(xué)
- 幼兒園戲劇教育教學(xué)的策略探究
- 高中記敘文細(xì)節(jié)寫作指導(dǎo)探析
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)引入影視資源的實(shí)踐與探究
- 初中信息技術(shù)有效教學(xué)探索
- 光陰遞來(lái)的筆
- 研究愉快教學(xué)法在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 靜思默想于“困”處
- 幼兒自主游戲中教師的指導(dǎo)策略研究
新理論
- 生活，永遠(yuǎn)是寫作的源泉
——談初中作文教學(xué)指導(dǎo) - 農(nóng)村初中學(xué)生自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查研究
——以江蘇省宜興市某農(nóng)村初中學(xué)生為例 - 優(yōu)化作文教學(xué)過(guò)程 提升學(xué)生想象能力
- 重視內(nèi)外積累，提高語(yǔ)言能力
- 小圖標(biāo) 大規(guī)則
——利用圖標(biāo)培養(yǎng)小班幼兒的規(guī)則意識(shí) - 小學(xué)語(yǔ)文文本解讀的“簡(jiǎn)”與“繁”
- 關(guān)于高中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)方法分析
- 幼兒園園本課程構(gòu)建中對(duì)家長(zhǎng)參與課程評(píng)價(jià)的淺思考
- 引導(dǎo)個(gè)性表達(dá)，讓學(xué)生自由翱翔
——淺談個(gè)性化作文教學(xué)的實(shí)踐研究 - 例談構(gòu)建低年級(jí)語(yǔ)文生字詞語(yǔ)的言語(yǔ)橋梁
新經(jīng)驗(yàn)
- 從“我的一天”談作文指導(dǎo)
- 如何巧用多媒體,讓小學(xué)語(yǔ)文變得有聲有色
- 圖標(biāo)在幼兒教學(xué)不同領(lǐng)域中的應(yīng)用研究
- 如何激發(fā)與培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
- 把愛(ài)種進(jìn)幼兒心中 打開幼兒心扉
- 構(gòu)建幼兒身心健康發(fā)展良好心理環(huán)境的策略研究
- 淺議小學(xué)班級(jí)管理的創(chuàng)新發(fā)展
- 圖標(biāo)，幼兒游戲的好幫手
- 在美術(shù)學(xué)科中如何運(yùn)用激發(fā)式教育
- 增進(jìn)初中生心理健康的良方
- 讓孩子按筆順寫字很重要
- 淺談促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展的策略
新閱讀
特別推薦
新課堂
新技巧
- 遠(yuǎn)看山無(wú)色，近聽(tīng)水無(wú)聲
——立足文體，讓神話更神奇 - 巧為徑，樂(lè)為舟，讓學(xué)生英語(yǔ)寫作少走彎路
- 基于兒童視角的習(xí)作訓(xùn)練設(shè)計(jì)優(yōu)化策略
- “材料作文”立意方法談
- 高中生關(guān)于提高自我語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力相關(guān)探討
- 淺析小學(xué)古詩(shī)文背誦技巧
- 日記教學(xué)，引出生活的源頭活水
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象能力的方法
- 讓提問(wèn)在課堂上開出藝術(shù)之花
- 如何提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生寫作能力
新教學(xué)
- 淺談如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透生命教育
- 兒童文學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的現(xiàn)狀及對(duì)策
- 繪本
——低年級(jí)學(xué)生寫話的有效載體 - “導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)在構(gòu)建高效語(yǔ)文課堂中的思考
- 讓“原生態(tài)”民間游戲成為促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的“助推器”
- 自制教具在地理課堂中的應(yīng)用
- 品德教學(xué)中繪本資源的開發(fā)策略
- 利用多媒體深化語(yǔ)文情感教育
- 淺論小學(xué)寫作大視野的培養(yǎng)
- 幼兒園課程游戲化的實(shí)踐與思考
- 簡(jiǎn)析如何將生活熱點(diǎn)引入初中作文教學(xué)
- 讓幼兒成為規(guī)則意識(shí)形成的“主角”
- 在課程開發(fā)過(guò)程中學(xué)習(xí)寫作
- 圖標(biāo)在幼兒社會(huì)活動(dòng)教育中的應(yīng)用效果分析
- 試論高中個(gè)性化作文教學(xué)
- 農(nóng)村初中語(yǔ)文課堂有效教學(xué)的嘗試
- 小議美術(shù)活動(dòng)區(qū)的創(chuàng)設(shè)
- 幼兒園繪本教學(xué)策略的實(shí)踐研究