2016年7期
刊物介紹
《職教通訊》是江蘇省教育廳主管、江蘇理工學(xué)院主辦的職業(yè)教育綜合性期刊。它是中國(guó)職教界重要的主流媒體。創(chuàng)刊來(lái)，它始終堅(jiān)持“宣傳職教、研究職教，服務(wù)職教，引領(lǐng)職教”的辦刊宗旨，逐步形成了切合時(shí)代脈搏，貼近職教實(shí)際，聚焦職教熱點(diǎn)與難點(diǎn)，關(guān)注職教改革與發(fā)展，融理論性、實(shí)踐性、綜合性于一體的辦刊特色。它是從事職教理論研究、教育教學(xué)和管理人員等發(fā)表成果的重要平臺(tái)，是職教研究與教研機(jī)構(gòu)、職業(yè)（技工）院校、社區(qū)學(xué)院（校）、成人教育與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及其管理部門等人員開(kāi)展工作的重要參考讀物。
職教通訊
- 高職院校教師管理文化與組織承諾、組織效能的相關(guān)研究
——基于全國(guó)12所高職院校的實(shí)證分析 - 高職院校辦學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建
——基于“地校合作”的視角 - 故意說(shuō)反話系列（二）：別鬧了，少談點(diǎn)“工匠精神”
- 我國(guó)中職師資隊(duì)伍建設(shè)：現(xiàn)狀、問(wèn)題與對(duì)策
- 職業(yè)學(xué)校教師媒介素養(yǎng)狀況的調(diào)查
- 中職學(xué)校幸福導(dǎo)師能力的影響因素及提升工程
——基于深圳幾所中職學(xué)校調(diào)查分析 - 職業(yè)院校教師工作場(chǎng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論模型、實(shí)然狀態(tài)與提升路徑
- 基于學(xué)習(xí)論的現(xiàn)代學(xué)徒制學(xué)習(xí)過(guò)程認(rèn)識(shí)
- 職業(yè)教育改革的頂層設(shè)計(jì)及其理路
——從“現(xiàn)代學(xué)徒制”試點(diǎn)談起 - 現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)的實(shí)踐與問(wèn)題思考
——以廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 基于“現(xiàn)代學(xué)徒制”的理實(shí)一體化教學(xué)及課堂控制
——以物流專業(yè)為例 - 農(nóng)村小學(xué)教師繼續(xù)教育的本體障礙及其對(duì)策
- 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型期農(nóng)民工職業(yè)教育培訓(xùn)現(xiàn)狀、需求與對(duì)策研究
——基于中山市的實(shí)證分析 - 三元共生：澳大利亞現(xiàn)代職業(yè)教育體系的構(gòu)建理念與實(shí)踐
- 西方發(fā)達(dá)國(guó)家職業(yè)教育治理對(duì)我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展的啟示
- 貴州省高職專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)適應(yīng)性研究
- 基于耗散結(jié)構(gòu)理論的“校企一體化”的思考
- Alphago人工智能帶給教育及職業(yè)教育領(lǐng)域的思考
- 高職教育兩個(gè)問(wèn)題的思考