2024年19期
智慧農(nóng)業(yè)導(dǎo)刊
智慧三農(nóng)
實(shí)驗(yàn)·研究
調(diào)研報(bào)告
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)
鄉(xiāng)村治理
農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)
- 新型農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)促進(jìn)鄉(xiāng)村振興的內(nèi)在邏輯與發(fā)展路徑
- 紅色旅游助力鄉(xiāng)村振興高質(zhì)量發(fā)展
- 鄉(xiāng)村振興背景下邊遠(yuǎn)地區(qū)文旅融合路徑探析
- 鄉(xiāng)村振興背景下延邊州鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)興旺現(xiàn)狀、路徑與策略研究
- 文旅融合背景下祿豐市黑井古鎮(zhèn)建設(shè)路徑
- 靖遠(yuǎn)縣文旅產(chǎn)業(yè)賦能鄉(xiāng)村振興研究
- 加強(qiáng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)管理 助推農(nóng)村和諧發(fā)展
農(nóng)業(yè)教育
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下涉農(nóng)院校課程思政培育的SWOT分析與路徑研究
- 新時(shí)期農(nóng)業(yè)院校通識(shí)教育課程教學(xué)設(shè)計(jì)與探索
- “互聯(lián)網(wǎng)+農(nóng)業(yè)”背景下大學(xué)生“雙創(chuàng)”能力培養(yǎng)探究
- 新農(nóng)科背景下植物病理學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)課程改革與實(shí)踐
- 農(nóng)業(yè)職業(yè)教育教師數(shù)字素養(yǎng)內(nèi)涵演進(jìn)、標(biāo)準(zhǔn)解析與發(fā)展建議
- 農(nóng)業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下“崗課賽證”融通教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)
- 耕讀教育融入高職院校涉農(nóng)專業(yè)課程的教學(xué)探索
- “三導(dǎo)師制”園藝專業(yè)育人模式實(shí)施路徑研究
- 農(nóng)業(yè)院校耕讀教育實(shí)踐基地建設(shè)與人才培養(yǎng)模式研究
- OBE理念下水產(chǎn)養(yǎng)殖學(xué)專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式探索與實(shí)踐
鄉(xiāng)村振興
- “千萬(wàn)工程”經(jīng)驗(yàn)推動(dòng)鄉(xiāng)村振興的理論與實(shí)踐研究
- 鄉(xiāng)村振興視角下新農(nóng)村建設(shè)現(xiàn)狀及優(yōu)化建議
- 醫(yī)學(xué)高職院校助力鄉(xiāng)村振興的理論依據(jù)與實(shí)踐路徑
- 新質(zhì)生產(chǎn)力視角下鄉(xiāng)村振興路徑選擇的思考
- 高等職業(yè)教育助力鄉(xiāng)村振興的現(xiàn)實(shí)路徑研究
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與鄉(xiāng)村文化復(fù)興研究
- 中國(guó)式現(xiàn)代化引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興的有效路徑
- 國(guó)外案例對(duì)西南邊陲山區(qū)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的啟示
- 鄉(xiāng)村振興視域下加強(qiáng)農(nóng)民思想政治教育的困境與路徑探賾