2021年20期
刊物介紹
宗旨：宣傳衛(wèi)生政策，研究經(jīng)營(yíng)論，適應(yīng)市場(chǎng)需求，服務(wù)衛(wèi)生產(chǎn)業(yè)。 定位：中國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生第一本以綜合報(bào)道醫(yī)療衛(wèi)生產(chǎn)業(yè)財(cái)經(jīng)、產(chǎn)經(jīng)為主的大型經(jīng)營(yíng)類雜志。 讀者對(duì)象：各級(jí)衛(wèi)生機(jī)構(gòu)官員，各級(jí)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)，醫(yī)療器械，藥事主管，總裁等。 特色：貼近中國(guó)醫(yī)療產(chǎn)業(yè)，貼近中國(guó)醫(yī)院，貼近中國(guó)醫(yī)院院長(zhǎng)。
中國(guó)衛(wèi)生產(chǎn)業(yè)
論著
- 耳鼻喉科護(hù)理臨床帶教中應(yīng)用目標(biāo)管理的方式對(duì)提高帶教效果及實(shí)習(xí)護(hù)士成績(jī)效果研究
- 持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)在急診科護(hù)理帶教中的應(yīng)用及提高實(shí)習(xí)生的工作能力和學(xué)習(xí)積極性研究
- 神經(jīng)外科護(hù)理帶教中整合運(yùn)用PDCA 循環(huán)理論的方法與效果分析
- 婦幼保健院醫(yī)療糾紛現(xiàn)狀和措施分析
- 基于中醫(yī)傳承輔助平臺(tái)探討張恒龍教授治療下肢動(dòng)脈硬化閉塞癥用藥規(guī)律研究
- 三級(jí)公立醫(yī)院品管圈活動(dòng)開展的成本與效益分析
- 以問(wèn)題為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)在急診護(hù)理帶教中的運(yùn)用實(shí)踐分析
- PDCA 循環(huán)提升醫(yī)院院報(bào)質(zhì)量的實(shí)踐與研究
- 循證醫(yī)學(xué)結(jié)合PBL 教學(xué)法在口腔正畸研究生教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 微信第二課堂E- PBL 教學(xué)模式在婦產(chǎn)科住培教育中的應(yīng)用研究
衛(wèi)生經(jīng)營(yíng)管理
運(yùn)營(yíng)模式管理
經(jīng)濟(jì)研究與管理
信息醫(yī)療
衛(wèi)生教育
- 非直屬附屬專科醫(yī)院教學(xué)體系建設(shè)的探討與實(shí)踐
- TBL 教學(xué)對(duì)臨床護(hù)士靜脈治療素養(yǎng)水平的影響
- 強(qiáng)化安全教育在呼吸內(nèi)科護(hù)理帶教中應(yīng)用有效性分析
- 情境模擬手術(shù)流程在手術(shù)室護(hù)理實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的應(yīng)用
- 產(chǎn)科護(hù)理帶教中應(yīng)用目標(biāo)管理法的臨床效果研究
- 敘事性帶教模式在精神科臨床教學(xué)中的應(yīng)用
- 案例式PBL 教學(xué)模式在口腔科臨床實(shí)習(xí)生帶教中的效果
- 反思性教學(xué)法在口腔正畸科護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)中的應(yīng)用
- 理論與實(shí)踐結(jié)合教學(xué)模式在口腔正畸學(xué)帶教中的應(yīng)用效果
- 神經(jīng)內(nèi)科護(hù)士帶教中應(yīng)用品管圈結(jié)合PBL 教學(xué)法的實(shí)踐分析
- 個(gè)案分析教學(xué)法在結(jié)核科實(shí)習(xí)護(hù)士培訓(xùn)中的應(yīng)用
- 標(biāo)準(zhǔn)化病人情境教學(xué)對(duì)老年護(hù)理教學(xué)中護(hù)生能力的提高探討
- 人文素質(zhì)培養(yǎng)在老年病科臨床實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用
- 用標(biāo)準(zhǔn)化病人教學(xué)法對(duì)內(nèi)科實(shí)習(xí)生進(jìn)行帶教的效果研究
- 神經(jīng)內(nèi)科護(hù)士帶教中應(yīng)用品管圈結(jié)合PBL 教學(xué)的意義評(píng)價(jià)
- 4 種教學(xué)方法在呼吸內(nèi)科臨床見(jiàn)習(xí)教學(xué)中的聯(lián)合運(yùn)用探討
- “互聯(lián)網(wǎng)＋”下翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式在骨科實(shí)習(xí)教學(xué)中的應(yīng)用效果