2014年24期
語(yǔ)文周報(bào)·教研版
- 淺談如何提高古詩(shī)詞背誦效果
- 試卷講評(píng)我之見
- 走出課堂在實(shí)踐中塑造學(xué)生的人格
- 中學(xué)語(yǔ)文課堂提問(wèn)如何有效激發(fā)學(xué)生的思維
- 活用人物素材
- 一位秋士的浩嘆
- 巧借舊瓶釀新酒
- 淺析林沖外號(hào)變化的深意
- 論羅森塔爾效應(yīng)在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
- 分層合作探究法，激發(fā)學(xué)生寫作的主體意識(shí)
- 現(xiàn)代漢語(yǔ)中的特殊語(yǔ)法現(xiàn)象
- 書香潤(rùn)澤生命
- 職高語(yǔ)文閱讀教學(xué)中“三處”應(yīng)“濃墨重彩”
- 靈活安排 系統(tǒng)扎實(shí)
- 《蔣興哥重會(huì)珍珠衫》人物形象分析
- 對(duì)中世紀(jì)“自治城市”的再議
- “盈盈”意何豐
- 高效語(yǔ)文課堂之我見
- “學(xué)講”方式下的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式探討
- 重視朗讀 提高素養(yǎng)
- 怎樣教會(huì)學(xué)生文言斷句？
- 巧用材料，點(diǎn)亮開頭
- 高中古詩(shī)詞鑒賞教學(xué)經(jīng)驗(yàn)談
- 考場(chǎng)議論文并列式結(jié)構(gòu)指津