吳樂凡
學(xué)生欲在高考語文賽場上獲勝,作文得分十分重要,如果掌握了議論文并列式結(jié)構(gòu)的寫法,可以取得高分??紙鲎魑闹写嬖谥绱爽F(xiàn)象:議論文的中心論點明確,論據(jù)充分而恰當(dāng),可得分卻低。為什么呢?層次不清,論證不當(dāng),結(jié)構(gòu)混亂。一篇議論文,如果布局如一盤散沙,自然就得不了高分。所以,好的議論文沒有好結(jié)構(gòu)是不行的。并列式結(jié)構(gòu),是一種操作性強、極易掌握的結(jié)構(gòu)形式,值得學(xué)生掌握。
什么是議論文并列式結(jié)構(gòu)?在論證思路中,為了論述的方便,將文章的中心論點分解成幾個平行的、并列的分論點,或是把論據(jù)并列起來,論證的幾個層次或段落之間的關(guān)系是平行的,這就是并列式。
并列式結(jié)構(gòu)是先提出中心論點,然后圍繞中心論點設(shè)置二個或三個分論點加以論述,即把文中的論據(jù)橫向展開,各論據(jù)之間呈現(xiàn)并列關(guān)系的論證方法。
一、議論文并列式結(jié)構(gòu)可分為分論點并列式和論據(jù)并列式兩種
1.分論點并列式。
引論:提出中心論點。
本論:證明論點——論證分論點①+論據(jù)+分論證;論證分論點②+論據(jù)+分論證;論證分論點③+論據(jù)+分論證。
結(jié)論:總結(jié)全文,升華主題。
2.論據(jù)并列式。
引論:提出中心論點。
本論:證明論點——論據(jù)①+分析論證;論據(jù)②+分析論證;論據(jù)③+分析論證。
結(jié)論:總結(jié)全文,升華主題。
二、分論點并列式結(jié)構(gòu)的議論文在確立分論點時,一般采用概念分析法、因果分析法、條件分析法
概念分析法,是將中心論點拆解出有關(guān)性質(zhì)、類別方面的分論點,簡而言之,就是“是什么”。
因果分析法,是把中心論點作為結(jié)論,去追溯產(chǎn)生這一結(jié)論的原因與條件,簡而言之,就是“為什么”。
條件分析法是從中心論點出發(fā),探討要如何做才能達到中心論點的結(jié)果,也就是“怎么辦”的問題。
三、具體實例操作舉隅
1.概念分析法(“是什么”)設(shè)置分論點。
文題:讀書的藝術(shù)。
中心論點:讀書是一種藝術(shù)。分論點:①讀書是一種享受生活的藝術(shù);②讀書是一種提升自我的藝術(shù);③讀書是一種感悟人生的藝術(shù)。
2.因果分析法(“為什么”)設(shè)置分論點。
文題:跳出平凡,擁抱未來。
中心論點:要想得到別人的認同,就必須跳出平凡。
分論點:①跳出平凡,需要無畏的勇氣。(“跨欄王子”劉翔的成敗為例證。)②跳出平凡,需要雄厚的實力。(商界巨頭馬云由高考落榜到阿里巴巴創(chuàng)造神話的蛻變?yōu)槔C。)③跳出平凡,需要堅定的信念。(功夫影星成龍從跑龍?zhí)椎胶萌R塢巨星為例證。)
3.條件分析法(“怎么辦”)設(shè)置分論點。
文題:戰(zhàn)勝挫折。
中心論點:只有戰(zhàn)勝挫折,才能成就完美人生。
分論點:①戰(zhàn)勝挫折,我們要有堅忍不拔的精神。(勾踐為例。)②戰(zhàn)勝挫折,我們要有永不言棄的頑強品格。(林肯為例。)③戰(zhàn)勝挫折,我們要有積極樂觀的人生態(tài)度。(霍金為例。)
4.論據(jù)并列式結(jié)構(gòu)。
(1)文題:談骨氣(吳晗)。
中心論點:我們中國人是有骨氣的。(引論。)
并列論據(jù):①文天祥寧死不屈;②齊人不食嗟來之食;③聞一多拍案而起。
結(jié)論:我們無產(chǎn)階級有自己的骨氣。
(2)文題:付出與收獲。
中心論點:沒有付出哪會有累累碩果?
并列論據(jù):①國內(nèi)的論據(jù):徐本禹、桂希恩、李彥宏;②國外的論據(jù):馬克思、居里夫人、玻爾。
結(jié)論:沒有付出就沒有累累碩果。
四、使用并列式模式的注意事項
第一,要避免從同一角度選擇論據(jù)。從同一角度選擇論據(jù),就缺乏廣度,導(dǎo)致論據(jù)復(fù)沓單調(diào),論證也就顯得以偏概全、蒼白無力;而從不同角度選擇論據(jù),既豐富全面,使論證廣泛展開,又典型精練,使文章嚴謹有力。
第二,一般來說,幾個分論點之間是并列關(guān)系,本無前后之分,但在寫作時最好將重要的放在前面,次要的放在后面,使順序更加合理。
第三,寫并列式議論文,特別要注意的是避免給人有泛泛而談的感覺,要注意點題。
總之,如果學(xué)生能把握上述的結(jié)構(gòu)方式之一,既擺事實,又講道理,還在文采上下一些功夫,一篇漂亮的議論文就會展示出來,何愁不得高分呢。endprint