黃曉琨

新課標(biāo)對(duì)學(xué)生課外閱讀的高度重視是前所未有的，《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確要求語(yǔ)文教學(xué)要讓學(xué)生：“具有廣泛的閱讀興趣，努力擴(kuò)大閱讀視野。學(xué)會(huì)正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書，讀整本書，豐富自己的精神世界，提高文化品位。課外自讀文學(xué)名著（五部以上）及其他讀物，總量不少于150萬(wàn)字?！边@里不僅指出了高中生課外閱讀的重要性，而且提出了具體要求，還規(guī)定了課外閱讀的量化指標(biāo)。此外，新課標(biāo)還列舉出了建議學(xué)生課外閱讀的書目，這無(wú)不突出了課外閱讀在語(yǔ)文教育中的重要作用。有效地開展課外閱讀，對(duì)拓展學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)領(lǐng)域、強(qiáng)化學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)踐、全面實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文課程目標(biāo)有著重要意義。課外閱讀對(duì)高中學(xué)生的意義，可以概括為以下幾點(diǎn)：

一、拓寬視野、豐富知識(shí)

書籍是學(xué)生獲取知識(shí)的有效途徑，是學(xué)生了解外面世界的一扇扇窗。當(dāng)學(xué)生在書籍中穿行，汲取前人的智慧，吸收文化的營(yíng)養(yǎng)，了解歷史的脈絡(luò)，關(guān)注當(dāng)代的生活，于是，學(xué)生的視野開闊起來(lái)，學(xué)生的世界豐富起來(lái)，學(xué)生的內(nèi)心豐盈起來(lái)。對(duì)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的直接經(jīng)驗(yàn)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較少，需要間接經(jīng)驗(yàn)來(lái)補(bǔ)充、豐富他們的人生體驗(yàn)。書籍是整個(gè)人類的記憶，記述了人類的歷史，記錄了所有的新發(fā)現(xiàn)，記載了古今歷代所積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，它給予人的便是間接經(jīng)驗(yàn)。這種經(jīng)驗(yàn)?zāi)茇S富一個(gè)人的心靈，激發(fā)一個(gè)人的感受力和想象力，拓寬一個(gè)人的人生視野，使他對(duì)身邊的世界更多一份了解，更具有判斷力。閱讀，能讓學(xué)生站在巨人的肩膀上遠(yuǎn)眺。閱讀課外書籍，拓寬了學(xué)生的視野，豐富了學(xué)生的頭腦，是課內(nèi)閱讀的補(bǔ)充和延伸。讓學(xué)生走向一片更廣闊的天地，更開放地獲得語(yǔ)文資源，極大地拓展了語(yǔ)文實(shí)踐的空間。

二、發(fā)展思維、增強(qiáng)能力

左拉說(shuō)，“我們不必羨慕別人的聰明，如果也要像別人那樣聰明，那就是讀書?！钡拇_，與書為伴，就是與知識(shí)為友，以智慧為師。讀書能改變?nèi)松鷧T乏、蒼白的狀態(tài)，每一本書都會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)一個(gè)斑斕的世界，讓學(xué)生的思維在碰撞中閃爍火花，讓學(xué)生的目光閃耀著睿智的光彩。正如英國(guó)作家培根所言，“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，數(shù)學(xué)使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯”。閱讀的過程，是一個(gè)不斷審視，不斷思考的過程。在閱讀過程中，學(xué)生一邊汲取著有益的精神食糧，享受著閱讀帶來(lái)的心靈愉悅，一邊還會(huì)對(duì)原作進(jìn)行思考，批判地吸收，積極地爭(zhēng)鳴，科學(xué)地同構(gòu)，甚至對(duì)原作進(jìn)行獨(dú)特的再創(chuàng)造，這樣，思維得到了極大的發(fā)展。

三、浸染心靈，陶冶情操

閱讀，是一種審美的過程，那些蘊(yùn)藉典雅的文句、睿智精深的思想、飄逸豁達(dá)的情思，沁入心脾，潤(rùn)物無(wú)聲，撞擊心靈，陶冶情性。在閱讀中，學(xué)生一邊了解世界，思考世界，同時(shí)又通過閱讀來(lái)反芻自我，提升自我，從而養(yǎng)成內(nèi)省和深思的習(xí)慣，這對(duì)一個(gè)人的精神成長(zhǎng)至關(guān)重要。對(duì)于生活在信息時(shí)代、讀圖時(shí)代的高中生，閱讀的作用尤其重要，閱讀似明月清泉，能給浮躁的心帶去一份清涼，是幫助他們安靜下來(lái)的重要途徑。在書味的滋養(yǎng)下，浮躁不再，媚俗遠(yuǎn)離，性靈得到凈化，情操得到升華。因?yàn)閮?yōu)秀的書籍是人類歷史上各個(gè)民族所創(chuàng)造的寶貴精神財(cái)富，它們之所以能穿越時(shí)代、跨越各種有形或無(wú)形的疆界，就是因?yàn)槠渲刑N(yùn)藏著人類對(duì)真、善、美的共同追求。

四、完善自我、塑造品格

博爾赫斯說(shuō)過，天堂是一座圖書館。成千上萬(wàn)的書充滿了智慧，學(xué)生只要被打開一本好書，立即會(huì)進(jìn)入一個(gè)與凡塵不一樣的世界。書籍將各種信念注入學(xué)生的腦海，使學(xué)生的腦海充滿崇高歡樂的思想，從而使學(xué)生的靈魂升華。閱讀是提升人格境界的重要途徑，它可以幫助學(xué)生構(gòu)建完美的人生體驗(yàn)，讓學(xué)生在讀書中升華至自由之境?？梢赃@樣說(shuō)，閱讀影響的是一個(gè)人素質(zhì)中最基本、最核心的東西——審美觀、道德觀和人生觀。的確，進(jìn)入高中階段以后，隨著社會(huì)接觸的擴(kuò)大、生活閱歷的積累及文化知識(shí)的增長(zhǎng)，高中生的價(jià)值觀開始形成，但尚缺乏穩(wěn)定性，容易由于外界環(huán)境的變化而改變對(duì)社會(huì)及人生的看法，改變自己的價(jià)值取向。因此，高中階段個(gè)體的價(jià)值觀仍有向不同方向發(fā)展的可能。這就迫切需要借助一本本好書，為學(xué)生的人生航船導(dǎo)航。讀書到一定的程度，就會(huì)高屋建瓴，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)就會(huì)更深更透，人的心胸就會(huì)無(wú)限寬闊，顯示出一種博大的胸懷和宏偉的氣魄。endprint