2017年11期
校園英語·中旬
高等教育研究
- 多媒體教學(xué)在大學(xué)英語讀寫譯中的應(yīng)用分析
- 試論閱讀技巧與理論在大學(xué)英語閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 形成性評價在大學(xué)英語視聽說教學(xué)中的可行性分析
- 基于CET—4寫作技能要求的大學(xué)英語教學(xué)探討
- 《商英國標(biāo)》下銅仁學(xué)院商務(wù)英語專業(yè)教學(xué)改革初探
- 淺析如何提高大學(xué)英語課堂三率
- 研究生專門用途英語教學(xué)方法研究
- 基于數(shù)字化寫作平臺產(chǎn)出性詞匯深度的動態(tài)研究
- 淺析國家公派出國留學(xué)訪問學(xué)者歸國后的追蹤和效益評價體系構(gòu)建
- 基于Cunningsworth評價框架評析《現(xiàn)代大學(xué)英語精讀》
- 論基于微課的大學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂設(shè)計
- 如何提高學(xué)生在綜合英語課堂上的學(xué)習(xí)興趣
- 翻轉(zhuǎn)課堂在英語科技翻譯教學(xué)中的應(yīng)用
- 高校英語語言學(xué)教學(xué)策略研究
- 大學(xué)英語教學(xué)在“互聯(lián)網(wǎng)+時代”下翻轉(zhuǎn)課堂的實踐應(yīng)用
- 心理詞匯表征模型對英語詞匯教學(xué)的啟示
- 應(yīng)用型人才培養(yǎng)的大學(xué)英語語言學(xué)教學(xué)探析
- 英語專業(yè)就業(yè)力與課程資源重組研究
- 在高校公共英語教學(xué)中融入中國文化
- 英文經(jīng)典電影欣賞與大學(xué)英語文化教學(xué)
- 淺析過程寫作法在大學(xué)公共英語中的運(yùn)用
- 試析武警院校大學(xué)英語課文的立體化教學(xué)
- 高校英語語言學(xué)教學(xué)存在的問題及其解決對策
- 探究互聯(lián)網(wǎng)對大學(xué)生英語教學(xué)改革的促進(jìn)
- 淺析翻譯技能培養(yǎng)與大學(xué)英語教學(xué)
- 基于專業(yè)需求的公共英語課程評價模式在教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺論把文學(xué)引進(jìn)大學(xué)英語課堂的現(xiàn)實意義
- 商務(wù)翻譯教學(xué)中“商務(wù)”與“翻譯”的結(jié)合
- The Application of Flipped Classroom in English Teaching
- 提高高校學(xué)生英語口譯能力的教學(xué)方法研究
- 語料庫與英語語法教學(xué)
- 淺析“一帶一路”背景下外語人才的培養(yǎng)
- MOOC環(huán)境下高?；旌鲜浇虒W(xué)模式對大學(xué)英語教學(xué)改革的實踐和探索
- 試析大學(xué)英語基礎(chǔ)階段的英漢翻譯教學(xué)
- 大學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂下的合作學(xué)習(xí)
- 談?wù)Z塊化教學(xué)模式在高校英語翻譯教學(xué)中的運(yùn)用
- 錯誤分析在大學(xué)英語專業(yè)寫作教學(xué)中的應(yīng)用
職業(yè)教育研究
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟(jì)背景下藝術(shù)類高職英語教學(xué)改革探析
- 基于微信平臺的大學(xué)英語互動教輔模式設(shè)計與研究
- 以“國才”考試為導(dǎo)向，改革高職院校英語教學(xué)
- 對高職院校ESP教學(xué)及學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的研究分析
- 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)在高職綜合英語課中的應(yīng)用
- 淺談合作學(xué)習(xí)在中職英語教學(xué)中的思路研究
- 窄式閱讀模式的理論探析
- 淺談學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動機(jī)
- 工學(xué)結(jié)合模式下的高職建筑專業(yè)英語教學(xué)研究
- The Application of Krashen’s Monitor Model in Outside—classroom Listening for College Students
- 大學(xué)英語教學(xué)的有效預(yù)設(shè)
- 情景教學(xué)法在高職高專英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- Whether and How Teachers Could Benefit from Knowledge of Forms of Motivation
- 大學(xué)非英語專業(yè)學(xué)生閱讀能力提高策略
- 基于網(wǎng)絡(luò)平臺的高職英語教學(xué)模式初探
- 基于合作學(xué)習(xí)的高職英語教學(xué)中形成性評價體系的構(gòu)建
- 合理使用課文插圖，有效提高英語應(yīng)用能力
- 以職場應(yīng)用項目為導(dǎo)向的《職業(yè)英語》泛在教學(xué)研究
- 網(wǎng)絡(luò)平臺功能開發(fā)與大學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究
- 移動互聯(lián)技術(shù)在高職英語教學(xué)中的應(yīng)用初探
- 智能手機(jī)等移動學(xué)習(xí)方式在英語口語教學(xué)中的適用性研究
- 論慕課背景下高職英語教學(xué)的創(chuàng)新方式
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的高職英語“雙師型”教師的探索
- 從高職英語教學(xué)現(xiàn)狀談高職英語有效教學(xué)策略
- 智能手機(jī)在大學(xué)英語課堂教學(xué)中的推動作用
- 信息化時代高職英語立體化互動教學(xué)模式分析
- 淺析中職《飯店服務(wù)與管理英語》的教學(xué)方法
- 論大學(xué)英語教學(xué)思辨能力培養(yǎng)模式構(gòu)建
- 以用為綱，培養(yǎng)中高職學(xué)生英語核心素養(yǎng)
- 基于“一帶一路”戰(zhàn)略視域中高職外語應(yīng)用型人才培養(yǎng)研究
- 大學(xué)生英語閱讀理解障礙影響因素及其教學(xué)改革
- 淺談英語教學(xué)中提升學(xué)生文化品格養(yǎng)成的方法
基礎(chǔ)教育研究
- 高中英語閱讀教學(xué)策略探微
- 探討高中英語閱讀理解解題技巧
- 論初中英語課堂教學(xué)導(dǎo)入的藝術(shù)技巧
- 初中英語學(xué)科教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 高中英語課堂導(dǎo)入藝術(shù)與學(xué)生內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī)培養(yǎng)的研究
- 淺談如何在合作中推進(jìn)小學(xué)英語教學(xué)
- 核心素養(yǎng)在小學(xué)英語課堂教學(xué)合作學(xué)習(xí)模式中的滲透和運(yùn)用探析
- 關(guān)注語言實踐 構(gòu)建語用課堂
- 如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
- 泰國小學(xué)漢語口語教學(xué)中師生互動研究
- 初中英語教學(xué)中存在的問題與對應(yīng)策略分析
- 試論初中英語詞匯教學(xué)中多模態(tài)教學(xué)模式的應(yīng)用
- 淺談高中英語有效性研究
- 與家長有效配合，共同促進(jìn)高中學(xué)生的英語學(xué)習(xí)
- 自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 淺談初中英語教學(xué)中的“四個關(guān)注”
- 小學(xué)英語N論小學(xué)快樂英語教學(xué)
- 新課改背景下優(yōu)化初中英語教學(xué)有效性策略研究
- 基于“核心素養(yǎng)”理念的初中英語教學(xué)實踐初探
- 英語集體備課之惑、思、行
- 小學(xué)英語語音教學(xué)策略研究
- 初中英語語法翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的行動研究
- 圍繞教材內(nèi)容 加強(qiáng)聽說訓(xùn)練
- Learning To Love
- 以教材為依托，加強(qiáng)閱讀促進(jìn)寫作
- 實例分析“以讀促寫”式高中英語教學(xué)
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)英語教學(xué)策略探析
- 互動式教學(xué)模式在初中英語閱讀教學(xué)中的實證探討
- 高中英語如何提高學(xué)生閱讀技巧
- 支架式教學(xué)法在高中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 優(yōu)化教學(xué)細(xì)節(jié)，構(gòu)建高效英語課堂
- 淺談?wù)Z篇中的銜接與連貫
- 中小學(xué)英語閱讀課程創(chuàng)新實踐
- 芻議小學(xué)英語教學(xué)中自然拼讀法的應(yīng)用
- 在高中英語教學(xué)中促進(jìn)核心素養(yǎng)的發(fā)展
- 研究性學(xué)習(xí)在高中英語語法教學(xué)中的應(yīng)用
- 英語課堂教學(xué)中“導(dǎo)入（Warming up）”的處理分析
- 中學(xué)英語分級閱讀選材策略探究
- 詞匯軟件在初中英語詞匯學(xué)習(xí)的有效性分析
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)英語詞匯教學(xué)中的運(yùn)用
- 互動教學(xué)模式在小學(xué)英語課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課程背景下初中英語教學(xué)中學(xué)生英語思維能力培養(yǎng)策略研究
- 論述小學(xué)英語教學(xué)生活化的內(nèi)涵及策略
- 淺談如何增加初中英語課堂的趣味性
- 讓激勵性評價助力小學(xué)英語教學(xué)
- 淺談農(nóng)村小學(xué)英語高效課堂
- 高中英語過程性評價的組織與實施初探
- 初中英語教學(xué)中情感教學(xué)探討
- 輕松教書，做智慧教師
- 淺談英語初級階段詞匯教學(xué)策略
- 淺談初中英語教學(xué)實踐與探究
- 研究命題特點(diǎn) 掌握語篇信息 強(qiáng)化讀寫技能
- 基于輸出假設(shè)的讀后續(xù)寫培養(yǎng)高中學(xué)生評判性思維能力
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)英語教學(xué)策略探討
- 情感教育理論在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)英語互動式課堂教學(xué)模式的實踐研究
- 高中英語自主學(xué)習(xí)方法初探
- 高中英語書面表達(dá)增分技巧
- 高中英語教學(xué)中學(xué)困生賞識教育的實踐應(yīng)用
- 中學(xué)英語課堂情境教學(xué)探析
- 談如何提高高中生英語閱讀理解能力
- 在高中英語閱讀教學(xué)中滲透情感教育
- A Study of Story Teaching Method in Junior High School English Classroom
- 淺談高中英語教學(xué)
- 教師在同伴互評為基礎(chǔ)的高中英語寫作教學(xué)中的角色定位
- 合作學(xué)習(xí)在初中英語課堂教學(xué)中的實施
- 中小學(xué)英語教學(xué)銜接問題的幾點(diǎn)想法
- 以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)活動對英語學(xué)習(xí)效果的影響
- 談初中英語寫作中的母語負(fù)遷移
- 初中英語口語有效教學(xué)研究
- 高中英語復(fù)習(xí)課問題導(dǎo)學(xué)研究
- 談翻轉(zhuǎn)課堂在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 學(xué)生在中考英語聽力時產(chǎn)生焦慮現(xiàn)象的研究與對策
- 美劇對高中生英語學(xué)習(xí)影響因素探究
- 多媒體語境下的初中英語聽說教學(xué)模式分析
- 漢族高中生英語寫作偏誤研究綜述
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)策略
- 基于初中英語口語教學(xué)的研究
- 合作學(xué)習(xí)在初中英語口語教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中英語師生互動教學(xué)模式分析
- 合作學(xué)習(xí)在美術(shù)類高中生英語教學(xué)的思考
- 小議基于英語學(xué)習(xí)APP的中學(xué)英語教學(xué)趨勢
- 運(yùn)用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識
- 淺談分層教學(xué)理論對初中英語教學(xué)策略的影響
- 支架式教學(xué)模式在高中英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 淺談新高考背景下英語應(yīng)用文寫作五步曲
- 如何指導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對英語聽力口語自動化考試
- 大數(shù)據(jù)背景下高中英語教學(xué)存在的問題與對策探討
- 初中英語教學(xué)方式探究
- 英語繪本在小學(xué)英語課外閱讀中的運(yùn)用
- 小學(xué)高年級學(xué)生英語寫作教學(xué)方法之探索
- 試論高中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- “圖式理論”對小學(xué)英語聽力教學(xué)的啟示
- 淺談初中英語多媒體輔助教學(xué)的實踐與應(yīng)用
- 淺談高中英語教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 微課在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 高中英語教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的思考
- 小學(xué)英語創(chuàng)新型教學(xué)方式探析
- An Analysis of Middle School Students’ English Learning Motivation
- 二語預(yù)制語塊與中學(xué)英語教學(xué)
- How to Teach English Vocabulary in Middle School
- 初中英語聽力教學(xué)的困難分析與對策
- 英語閱讀教學(xué)中學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 初中英語作文教學(xué)中的合作教學(xué)案例思考
- 高中英語閱讀課堂教學(xué)案例研究
- 小學(xué)英語個性化課外作業(yè)設(shè)計的創(chuàng)新嘗試
- 初中英語閱讀教學(xué)方式的分析與解讀
- 高中英語詞匯教學(xué)的策略研究
- 淺談初中英語課堂興趣培養(yǎng)
- 淺談互聯(lián)網(wǎng)+背景下的農(nóng)村初中英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的創(chuàng)新與應(yīng)用
- 基于小組合作 提高農(nóng)村學(xué)生英語口語交際能力
- 小學(xué)英語在多種合作學(xué)習(xí)中提效
- 高中英語閱讀教學(xué)的有效途徑探索
- 芻議小學(xué)英語課堂評價的有效運(yùn)用
- 芻議多媒體在高中英語閱讀教學(xué)核心素養(yǎng)培育方面的作用
語言文化研究
- An Idiom： The Affirmative and the Negative Form of the Same Construction Share the Same Meaning
- 英語諺語和格言中虛擬語氣的語法運(yùn)用研究
- 試論表示變化和非變化的“なる”
- 語言學(xué)視角下的“單身狗”一詞探究
- 基于跨文化交際視角的文化差異研究
- 英漢語言中動物詞匯文化內(nèi)涵的比較
- Multiculturalism Endowing Australia with Unique Identity
- 論文化差異與跨文化交際能力的培養(yǎng)
- 主位、主題和英漢語篇對比分析
- Discussion on age factor Influencing second language Acquisition
- 國防白皮書英譯本冗余信息的語用學(xué)解讀
- 跨文化交際中的禮貌與面子研究
- Grammatical Metaphor of Nominalization in Historical Discourse
翻譯研究
- “時政熱詞”英譯例證研究
- 淺談電影片名的翻譯藝術(shù)
- 翻譯特性視域下漢語文化負(fù)載詞語英譯探析
- 黑龍江赫哲族旅游景區(qū)公示語漢英翻譯現(xiàn)狀與對策研究
- 淺析梁啟超佛典翻譯研究貢獻(xiàn)
- 韶關(guān)珠璣姓氏文化英譯研究
- 基于語料庫的翻譯非強(qiáng)制性顯化歷時性研究
- 現(xiàn)代信息技術(shù)對翻譯的影響
- 跨文化意識在旅游景點(diǎn)英語翻譯中的運(yùn)用
- 淺談銷售合同中的術(shù)語翻譯
- 英語公示語修改意義及對策
- 淺談林語堂翻譯美學(xué)觀在其譯作中的應(yīng)用
- 翻譯中文化因素的異化和歸化
- 法漢動物習(xí)語的文化比較與翻譯方法
- Translation Equivalence in Two Chinese Versions of a Letter to Lord Chesterfield
- 文化視角下的廣告語翻譯
- The Positive Role of Interpreters in Interpreting
- 功能對等理論視角下的英漢習(xí)語翻譯
- 基于文本類型和目標(biāo)讀者的翻譯策略分析
- 公示語英譯現(xiàn)狀及對策研究
文藝研究
- THE MATERNAL LOVE IN THE JOY LUCK CLUB
- An interpretation of Humorous Irony In Mark Twain’s Is He Living or Is He Dead？
- 《老人與?！分械南笳魉囆g(shù)及其現(xiàn)實意義探討
- 從跨文化適應(yīng)理論看紀(jì)錄片《中美跨國婚姻》
- The Irony of the Title of Great Expectations
- 精神分析批評視野下的《到燈塔去》解讀
- The Romantic Inclination in Doctorow’s Literary Creation
- Novel Characterization from Perspective of Narratology
- 《特別響，非常近》中主人公奧斯卡創(chuàng)傷治愈分析
- 《瘋狂動物城》
- 從哥特式風(fēng)格分析《黃色墻紙》中的女權(quán)主義
- 淺析威廉·戈爾丁《紙人》的喜劇藝術(shù)
- 美國作家馬克·吐溫小說的幽默色彩