2024年41期
《學(xué)習(xí)方法報(bào)》教學(xué)研究
A版
- 淺談師生互動在小學(xué)音樂教學(xué)中應(yīng)用
- 中考數(shù)學(xué)備考淺談
- 淺析多媒體技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 探討中職英語課堂與信息化教學(xué)新模式
- 淺談提升初中體育教學(xué)質(zhì)量的策略
- 小學(xué)美術(shù)手工課堂中廢舊材料的巧妙運(yùn)用
- 關(guān)于高中化學(xué)生活化教學(xué)實(shí)踐研究
- 淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣
- 小學(xué)英語教學(xué)與現(xiàn)代信息技術(shù)的深度融合探討
- “雙減”背景下小學(xué)高年級數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)化設(shè)計(jì)
- 新課標(biāo)背景下農(nóng)村小學(xué)科學(xué)教學(xué)方法的思考與實(shí)踐
- 智慧教育觀下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的變革
- 幾何最值中巧用隱形圓解題
- 跨學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)實(shí)踐
- 開展探究學(xué)習(xí)，培育生物學(xué)科核心素養(yǎng)
- 淺談運(yùn)用數(shù)字化對幼兒進(jìn)行觀察和評價(jià)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐探究
- “雙減”政策下初中數(shù)學(xué)創(chuàng)客教育探索
B版
- 淺談如何提高體考生的立定三級跳遠(yuǎn)成績
- 淺談項(xiàng)目教學(xué)法在小學(xué)信息技術(shù)法中的應(yīng)用
- 試論小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的策略
- 談對話教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 創(chuàng)設(shè)多樣情境，優(yōu)化體育教學(xué)
- 玩教具在幼兒園游戲活動中的應(yīng)用研究
- 讓疑問開啟小學(xué)英語閱讀課堂
- 淺析“雙減”背景下初中化學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何融入教育游戲
- 中考備考中的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)思考
- 淺談如何在初中化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境
- 初中體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德
- 淺析信息技術(shù)與小學(xué)英語教學(xué)深度融合的策略
- 小學(xué)體育教學(xué)中體操內(nèi)容的運(yùn)用分析
- “雙減”政策解讀與落實(shí)
- 差異化教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用分析
- 差異的力量
- 小議批評
- 利用PBL在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中開展創(chuàng)新態(tài)度培養(yǎng)與評價(jià)的探索
- 淺析創(chuàng)新性教學(xué)方法在初中物理課堂中的應(yīng)用