
2012年11期
刊物介紹
《新課程》雜志是國家新聞出版署批準,山西省新聞出版局主管,由山西出版集團主辦、北京師范大學(xué)科學(xué)傳播與教育研究中心協(xié)辦的教育類學(xué)術(shù)期刊。本刊系山西省一級、國家二級期刊。面向全國公開發(fā)行的教育類期刊,應(yīng)課改而生,肩負傳播課改理念、交流課改經(jīng)驗、展示課改成果的任務(wù)。是一份教育工作者教育教學(xué)的指導(dǎo)刊物和教育課程改革的研究刊物。本刊遵循“傳播新理念、交流新經(jīng)驗、推廣新方法、促進新發(fā)展”的方針,旨在全面提高廣大教育工作者的教學(xué)理論水平、人文素養(yǎng),開拓視野。
新課程·小學(xué)
卷首語
課改論壇
- 支持課程改革,讓語文回歸生活
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)新課改中踏浪而行
- 新課改背景下無單一固定教學(xué)模式的音樂課堂
- 實施創(chuàng)新教育應(yīng)首先實行四個轉(zhuǎn)變
- 關(guān)注差異,促進學(xué)生全面發(fā)展
- 以提高學(xué)生素質(zhì)為目標進行數(shù)學(xué)教學(xué)改革
- 新課程背景下的英語小班化教學(xué)形式探析
- 綜合實踐課促進學(xué)生健康成長
- 淺談小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的改革
- 關(guān)于優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課外作業(yè)設(shè)計的實踐探究
- 淺談小學(xué)語文的創(chuàng)新教育
- 談以生為本的數(shù)學(xué)高效課堂
- 新課標下的小學(xué)語文教育教學(xué)策略分析
- 小學(xué)語文新課改實踐交流
- 新課程理念下課外活動的設(shè)計與實施的研究
- 淺談信息技術(shù)下的小學(xué)英語教學(xué)模式
- 淺談“綠色課堂”的構(gòu)建
- 淺談新課程理念下小學(xué)數(shù)學(xué)命題改革
- 改進集體備課方式,引領(lǐng)教師專業(yè)成長
- 新課程理念下課堂教學(xué)的創(chuàng)新策略
- 增園本教研磁力 促教師主動研究
- 什么是“基本活動經(jīng)驗”
- 構(gòu)建以學(xué)生為主體的語文課堂新模式
- 打造幼兒園文化 促師幼共同成長
- 關(guān)于農(nóng)村小學(xué)實施語文課程改革的思考
- 以音樂叩響心靈之門
- 論新課程理念下的小學(xué)語文教學(xué)
- 倡導(dǎo)親身體驗 引導(dǎo)自主探索
教學(xué)實踐
- 經(jīng)歷活動過程中的問題與對策
- 提高小學(xué)語文課堂教學(xué)效率的一些做法
- 對小學(xué)生原地側(cè)向投擲壘球教學(xué)的探析
- 利用多媒體技術(shù)進行小學(xué)生想象型作文的教學(xué)
- 激勵手段在英語小班化教育中的運用
- 讀中悟情
- 淺談小學(xué)英語寫作訓(xùn)練
- 重視從小培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)養(yǎng)成良好的聽、說、讀、寫習(xí)慣
- 淺談小學(xué)語文學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)
- 創(chuàng)設(shè)情景,提高學(xué)生的英語交際能力
- 解放孩子,培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力
- 從興趣入手培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)驅(qū)力
- 小班教學(xué)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中的有度拓展
- 緊貼文本,有效整合
- 小學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)實踐淺探
- 日記在小學(xué)語文寫作課上的應(yīng)用探討
- 淺談小學(xué)英語課堂教學(xué)
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)計算錯誤的原因與對策
- 質(zhì)疑,提升小學(xué)語文閱讀效率
- 把握追問時機,讓數(shù)學(xué)課堂更精彩
- 實施愉快教學(xué),提高小學(xué)低年級音樂教學(xué)質(zhì)量
- 巧妙設(shè)問,提高語文課堂的實效性
- 輕松識字,快樂學(xué)習(xí)
- 彩練舞出滿園春
- 淺談一年級學(xué)生數(shù)學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 巧用交互式電子白板讓低年級語文課堂趣意盎然
- 培養(yǎng)學(xué)生作文興趣,提高學(xué)生作文能力
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)分析
- 情境教學(xué)提高體育課堂教學(xué)效益
- 淺談小學(xué)《古詩兩首》同步教學(xué)
- 如何有效提高學(xué)生獨立閱讀的能力
- 關(guān)注教育細節(jié) 把握教育契機
- 識字教學(xué)中學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)音樂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 新時期在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的研究
- 低年級音樂課以“動”輔“唱”快速學(xué)曲
- 專業(yè)與人格的碰撞
- 全動·互動·主動
- 小學(xué)語文課堂心得
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的實踐
- 小學(xué)高年級語文的預(yù)習(xí)指導(dǎo)
- 概念圖在小學(xué)數(shù)學(xué)探究式學(xué)習(xí)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語文課堂有效性教學(xué)方法的運用
- 秀出自我風(fēng)采
- 明曉肢體語言,優(yōu)化英語課堂
- 淺談小學(xué)生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成
- 幼兒創(chuàng)意寫生畫教學(xué)四步走
- 讓“智”“趣”教學(xué)快樂走進美術(shù)課堂
- 語文教學(xué)中如何進行寫作片段練習(xí)
- 讓學(xué)生插上想象的翅膀
- 如何創(chuàng)建小學(xué)語文高效課堂
- 新課程背景下“頭腦風(fēng)暴法”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 淺談小學(xué)體育課中的游戲教學(xué)
- 提倡生本教育理念,提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 以生為本 引領(lǐng)預(yù)案
- 新課程改革下如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練方法的思考
- 運用有效提問促進幼兒發(fā)展
- 數(shù)學(xué)源于生活,數(shù)學(xué)又服務(wù)于生活
- 還識字教學(xué)以精彩
- 怎樣提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效率
- 精心預(yù)設(shè),生成精彩
- 激發(fā)興趣,提高課堂實效
- 為幼兒撐開一把綠色的“環(huán)保傘”
- 用數(shù)學(xué)思維灌溉數(shù)學(xué)課堂
- 數(shù)學(xué)課堂也精彩
- 幼兒園大班語言教學(xué)的探索與實踐
- 情境教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 充分利用動態(tài)生成,演繹精彩課堂教學(xué)
- 淺談小學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)新課程數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的嘗試
- 信息技術(shù)讓作文教學(xué)“錦上添花”
- 信息技術(shù)讓閱讀課綻放異彩
- 淺談英語課堂中的對話教學(xué)
- 理解詞語內(nèi)涵 夯實語文教學(xué)基礎(chǔ)
- 聯(lián)系生活實際談《認識圖形》的有效教學(xué)策略
- 讓數(shù)學(xué)教學(xué)離生活再近些
- 合作學(xué)習(xí)在語文教學(xué)中的實踐
- 如何引領(lǐng)學(xué)生體驗語文學(xué)習(xí)過程的美
- 給學(xué)生“精彩”體驗 讓學(xué)生大膽開口說
- 在實踐中提高學(xué)生的語文閱讀能力
- 讓數(shù)學(xué)教學(xué)走近生活、回歸生活
- 讓我們的教學(xué)充滿詩情畫意
- 初探學(xué)生計算錯誤的原因
- 讓黑板成為學(xué)生的“畫板”
經(jīng)驗交流
- 前作文教學(xué)的運用方法
- 以《變色龍》為例談小學(xué)語文有效教學(xué)策略
- 如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的有效性
- 讓學(xué)前預(yù)習(xí)成為提高小學(xué)課堂教學(xué)效率的有效手段
- 小學(xué)語文朗讀訓(xùn)練之我見
- 如何做好小學(xué)作文起步教學(xué)
- 如何促進后進生的發(fā)展
- 如何運用多媒體輔助小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 小練筆,提高學(xué)生寫作能力的有效途徑
- 語文教學(xué)中提問的技巧
- 如何使常態(tài)課優(yōu)質(zhì)化
- 從“扶”到“放”,漸行漸遠
- 芻議小學(xué)語文拼音教學(xué)的有效方法
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中滲透德育的有效方法
- 有效練習(xí),提高效率
- 如何提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)處理好幾種關(guān)系
- 小學(xué)生閱讀語感培養(yǎng)方法淺析
- 良好課堂氛圍的作用及營造方法芻議
- 小學(xué)英語教學(xué)中新知呈現(xiàn)的幾種方法
- 怎樣指導(dǎo)民族班新生寫觀察作文
- 采得百花好釀蜜
- 如何有效設(shè)計科學(xué)課教學(xué)目標
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生寫日記的習(xí)慣
- 語言積累是提高語文素質(zhì)的重要手段
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)適當滲透學(xué)生的英文意識
- 淺論提高小學(xué)英語詞匯學(xué)習(xí)能力
- 預(yù)習(xí)——提高自學(xué)能力的重要環(huán)節(jié)
- 多措并舉,探索加強小學(xué)班級管理的新途徑
- 讓我們蕩起雙槳
- 管好學(xué)校體育的想法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)方法淺析
- 如何讓學(xué)生喜歡英語課
- 讓小學(xué)數(shù)學(xué)簡易化、形象化、生活化
- 淺談四步感知作文教學(xué)法
- 寫話教學(xué)“三部曲”
- 小學(xué)作文教學(xué)途徑之我見
- 品德與社會教學(xué)是生活的教學(xué)
- 轉(zhuǎn)化學(xué)困生的幾點做法
- 淺談培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的途徑
- 怎樣在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的口語能力
- 小學(xué)品德與社會課程中的創(chuàng)新
- 展現(xiàn)語言魅力,成就高效課堂
- 關(guān)注言語形式 凸顯語文本色
- 小學(xué)作文教學(xué)中情感因素的訓(xùn)練
- 尋找情感共鳴 煥發(fā)課堂魅力
- 提高幼兒思維質(zhì)量的幾種方法
- 淺談交互式電子白板在教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 小區(qū)域 大成效
- 學(xué)前教育的重要性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性教學(xué)方法初探
- 明確目標 把握原則 突出重點
- 打造趣味課堂 激發(fā)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣
- 工作重實效 保研促成長
- 讓語言之花盡情綻放
- 如何提高小學(xué)生的計算能力
- 如何切實提高農(nóng)村小學(xué)英語課堂教學(xué)的質(zhì)態(tài)
- 小學(xué)閱讀教學(xué)淺議
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 讓音樂課體現(xiàn)“音樂美”
- “活”“動”課堂,激學(xué)樂教
- 感悟——學(xué)生閱讀素養(yǎng)提升的必由之路
- 對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中“小德育”的幾點嘗試
杏壇沙龍
- 讓“頓—悟”成為信息技術(shù)與語文整合教學(xué)的習(xí)慣
- 愛的教育
- 讓閱讀成為學(xué)生生命成長的需要
- 一顆愛心是一切知識的源泉
- 由“一片樹葉”想到的
- 讓習(xí)作插上想象的翅膀
- 別讓家庭作業(yè)成為孩子的負擔
- 讓學(xué)生真正暢游在數(shù)學(xué)世界中
- 給學(xué)生插上想象的翅膀
- 讓語文課堂因幽默而美麗
- 叩開孩子學(xué)習(xí)心門
- 讓孩子愛上閱讀
- 課堂,要讓學(xué)生喜愛
- “愛心”鑄就未來
- 呵護智慧的火花,放飛豐富的想象
- 讓音樂之花在幼兒生活教育中綻放
- 小學(xué)語文有效教學(xué)初探
- 幼兒園單元主題活動集體備課初探
- 繪畫創(chuàng)作教學(xué)中學(xué)生興趣的激發(fā)
- 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性
- 語文教學(xué)反思
- 創(chuàng)設(shè)高效情境不應(yīng)忽略的原則
- 如何讓農(nóng)村孩子愛上語文課堂
- 淺議小學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 讓音樂課快樂起來
- 幼兒園特色創(chuàng)建之我見
- 玩中學(xué)——讓識字成為一種樂趣
- 新課程下數(shù)學(xué)課堂的“新現(xiàn)象”
- 興·觀·群·怨
- 如何做好小班新生入園適應(yīng)工作
- 淺談提高小學(xué)生作文能力的有效途徑
- 把握電教媒體使用的最佳時機
- 默讀回歸——讓課堂充滿濃濃的語文味
- 課堂教學(xué)中留點時間給學(xué)生
- 小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)中對學(xué)生想象力的培養(yǎng)分析
- 小學(xué)生造句之我見
- 小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的點滴體會
- “玩”中的智能語文實踐與思考
- 讓學(xué)生的語文素養(yǎng)揚帆遠航
教學(xué)研究
- 淺析農(nóng)村小學(xué)統(tǒng)計教學(xué)的現(xiàn)狀及對策
- 小學(xué)語文教育教學(xué)策略簡談
- 細心觀察,真情表達,激勵表達
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)英語教學(xué)策略的探索
- 促進教師專業(yè)成長,賞識為先
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)淺析
- 淺談解決問題中的數(shù)學(xué)語言教學(xué)策略
- 淺談低年級語文中的字詞教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效促進學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的策略
- 淺論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性提問策略
- 提高學(xué)生耐力素質(zhì)的策略研究
- 信息化環(huán)境下小學(xué)英語新型學(xué)與教的方法
- 以“梯形面積的計算”為例淺談板塊三串式教學(xué)模式
- 中年級軟筆書法教學(xué)初探
- 小學(xué)語文教學(xué)芻議
- 基于感知學(xué)習(xí)風(fēng)格的英語詞匯學(xué)習(xí)策略研究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)淺談
- 從“一備二上”談小學(xué)英語教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)
- 淺析分層次教學(xué)法在語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 農(nóng)村小學(xué)課外閱讀的指導(dǎo)策略
- 淺談小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的優(yōu)點
- 淺談小學(xué)語文識字教學(xué)
- 如何用常態(tài)教學(xué)提高課堂教學(xué)的實效性
- 區(qū)域活動中互動資源利用與開發(fā)的調(diào)查研究
- 大班閱讀軟環(huán)境的現(xiàn)狀及指導(dǎo)策略
- 引導(dǎo)低年級學(xué)生寫話的教學(xué)策略
- 吉林市省級幼兒園骨干教師“師帶徒”活動開展情況調(diào)查報告
- 小學(xué)信息技術(shù)課堂有效性教學(xué)策略的探索
- 幼兒園繪本教學(xué)存在的問題與對策
- 論體育活動對幼兒心理的影響
- 新課程背景下農(nóng)村小學(xué)生英語學(xué)習(xí)方式的研究
- 語文教學(xué)中關(guān)于教學(xué)有效性的探討
- 閱讀經(jīng)典·感悟生活·伴隨成長
- 淺談信息技術(shù)與小學(xué)語文學(xué)科的有效整合
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)實踐與研究
- 數(shù)感在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的價值及教學(xué)策略
- 小學(xué)高段美術(shù)教學(xué)中有效注入本土藝術(shù)資源的實踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)初探
- 基于以人為本理念的幼兒園管理探究
- 在小學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生積極的情感態(tài)度
- 關(guān)于幼兒園教學(xué)活動有效性的探究
- 論英語課堂教學(xué)的有效性
- 分層教學(xué)在課堂教學(xué)中的運用
- 小學(xué)英語聽力教學(xué)中存在的問題與對策
- 探析我國小學(xué)科學(xué)課程的現(xiàn)狀
- 新課改后體育教師教學(xué)轉(zhuǎn)變的探究
- 創(chuàng)設(shè)有意義的教學(xué)活動促進學(xué)生全面發(fā)展
- 體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的作用
- 用蒙臺梭利教具讓培智學(xué)生快樂學(xué)數(shù)學(xué)
- 提高幼兒美術(shù)教學(xué)質(zhì)量的途徑初探
- 注重幼兒興趣,滿足幼兒好奇
- 小學(xué)高年級英語閱讀教學(xué)有效性初探
- 資源挖掘 情境體驗 言語運用
- 多媒體在幼兒園音樂基本素養(yǎng)中的應(yīng)用研究
- 巧提問 促實效
百花園地
- 讀懂以學(xué)生為本的計算教學(xué)
- 情境教育在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性
- 淺論教師思想、行為與學(xué)生的成長
- 淺談電子檔案在體育檔案管理工作中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)科學(xué)課實驗教學(xué)的重要性
- 小學(xué)特殊家庭學(xué)生的德育初探
- 解讀陶行知教育思想,弘揚素質(zhì)教育
- 選擇合適的方法,讓詞語教學(xué)簡單而深刻
- 讓學(xué)生民主參與學(xué)校的管理
- 讓“德育”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中閃光
- 切莫冷落小學(xué)語文“自讀課文”
- 小學(xué)語文教學(xué)中文化的導(dǎo)入
- 把握文本特點,夯實習(xí)作基礎(chǔ)
- 打造完美教室 享受幸福童年
- 快樂家庭作業(yè),讓孩子樂在其中
- 數(shù)學(xué)教學(xué)中巧妙運用學(xué)號進行教學(xué)
- 融合班級內(nèi)部強弱群體 有效提高班級凝聚力
- 特長教育如何通過家校溝通來深化
- 喜歡作文,沒道理
- 思考,彰顯數(shù)學(xué)課堂的魅力
- 簡單生成課堂美
- 閱讀教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的人文精神
- 淺談?wù)Z言訓(xùn)練中詞語的內(nèi)化
- 如何提高學(xué)生的音樂藝術(shù)素質(zhì)
- 傳統(tǒng)文化教育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透
- 淺談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)的設(shè)計
- 抓住生成資源,深化自主探究活動
- 課堂教學(xué)中,小學(xué)生心理健康教育之我見
- 讓民族音樂滋潤孩子的心田
- 試論父性教育與幼兒健康成長的關(guān)系
- 謹防教學(xué)模式的“行政化”
- 人本主義管理思想在幼兒園的應(yīng)用
- 說說學(xué)生的座位
- 我對幼兒園管理的認識
- 教師如何言傳身教促進幼兒語言能力發(fā)展
- 放你的小手在我的掌心
- 從關(guān)注細節(jié)入手,培養(yǎng)一年級小學(xué)生良好的習(xí)慣
- 媽媽,為什么你不表揚我
- 在賞春中對學(xué)生進行生命意識教育
- 讓愛在教育教學(xué)中綻放
- 請尊重他成為一株草的權(quán)利
- 大手牽小手——讓幼兒學(xué)會在社會中暢游
- 為孩子的想象插上翅膀
- 加強安全教育,提高幼兒自我保護能力
- 與祖輩家長有效溝通的技巧
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中運用的思考
- 電視與幼兒社會化的發(fā)展
- 淺談少先隊活動的必要性
- 如何對學(xué)生進行感恩教育
- 學(xué)校工作的航母——后勤
- 談幼兒游戲教學(xué)藝術(shù)
- 如何轉(zhuǎn)化后進生
- 例談數(shù)學(xué)教師的語言藝術(shù)
- 從名師課堂看學(xué)情調(diào)研
- 淺談多動癥孩子的教育
- 試論海派畫家趙之謙的花鳥畫藝術(shù)特色
- 如何做好小學(xué)班主任工作
- 小學(xué)校園安全管理保障體系的構(gòu)建
- 記得鼓掌的人
- 小學(xué)語文后進生轉(zhuǎn)化策略的研究
- 試談兒童立場與習(xí)作教學(xué)
- 充分利用資源打造精品課堂
- 論小學(xué)語文教學(xué)中的傳統(tǒng)文化教育
- 播撒陽光,靜等花兒綻放
- 鴻雁傳書
- 情境教學(xué)在聾校數(shù)學(xué)中的有效實施
- 打造班級文化 促進學(xué)生成長
- 讓興趣與效率“結(jié)伴同行”
- “無”中生“有”,補白精彩
案例展示
- 守住孩子的光芒
- 讓報喜的短信響起來
- 《什么是周長》教學(xué)設(shè)計
- 蘇教版小學(xué)語文三年級下冊《狼和鹿》第二課時教學(xué)案例
- 長大后我也成了你
- 不放棄也不拋棄
- 比一比,比出精彩
- “另類”思考,演繹“別樣”精彩
- 以深化實踐反思,促古詩優(yōu)化教學(xué)
- 為過錯負責(zé)
- 《香煙的自述》教學(xué)設(shè)計
- 用愛,與孩子一同成長
- 自主作文新探索——“交換日記大轉(zhuǎn)盤”
- 課堂生成,彰顯生命的活力
- 走出情境創(chuàng)設(shè)的誤區(qū)
- 通過個案淺析如何有效發(fā)揮隔代教育的作用
- 《角的認識》教學(xué)設(shè)計
- 小班綜合:好玩的爽歪歪瓶
- 寓味深長
- 如何有效運用“比較”的教學(xué)策略
- 走近“智慧數(shù)學(xué)”的教學(xué)課堂
- 讓詞語由“消極狀態(tài)”走向“積極狀態(tài)”
- 海闊憑魚躍 天高任鳥飛
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“合作探究”教學(xué)實踐初探
- 讀寫結(jié)合再思考
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何確立學(xué)生的主體地位
- 《大衛(wèi)惹麻煩》繪本閱讀案例分析
- 小學(xué)科學(xué)課“運用思維導(dǎo)圖制訂方案”的教學(xué)案例
- 讓學(xué)生因差異而個性飛揚
課堂內(nèi)外
- 學(xué)習(xí)源于解決問題的需要
- 貼近生活組織教學(xué)效果好
- 詩意人生,一路書香
- 例談小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中有效提問策略的實施
- 學(xué)英語,悟其樂
- 揭題開講——擂響課堂的第一錘
- 引領(lǐng)學(xué)生審視學(xué)習(xí)過程
- 在數(shù)學(xué)教學(xué)中找“生活”
- 聯(lián)系生活實際的興趣教學(xué)
- 生活中的數(shù)學(xué)——超市費用估算例談
- 如何在教育活動中進行有效提問
- 語文教學(xué)應(yīng)注重朗讀
- 淺談構(gòu)建“綠色課堂”中“導(dǎo)入”的創(chuàng)設(shè)
- 讓品德走進生活
- 豐富數(shù)學(xué)作業(yè) 享受百變滋味
- 分析小學(xué)語文教學(xué)中單元導(dǎo)語的教學(xué)策略
- 關(guān)注課堂理答 演繹課堂精彩
- 也談“用語文的手段解決語文的問題”
- 橫看成嶺側(cè)成峰,遠近高低各不同
- 新課改下如何教學(xué)規(guī)范寫字
- 美術(shù)課堂中渲染語的妙用
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- 如何有效地進行古詩文教學(xué)
- 以仿寫為途徑,在寫話之路踏實前行