2019年1期
新教師
教育觀察
學(xué)科專輯
- 在閱讀中享受幸福
- 小學(xué)語文讀寫結(jié)合教學(xué)策略淺議
- 共享信息技術(shù)，走進(jìn)詩歌世界
- 巧借微課，打造高效寫字課堂
- 觸及數(shù)學(xué)知識本質(zhì)的自主學(xué)習(xí)
- 關(guān)于數(shù)學(xué)前置性學(xué)習(xí)的策略思考與對比分析
- 從“因需而設(shè)”到“以學(xué)定教”的理念滲透
- 淺談如何有效進(jìn)行“空間觀念”的教學(xué)
- 淺論轉(zhuǎn)化思想在“圖形與幾何”教學(xué)中的“橋梁”作用
- 上接天氣，下接童氣
- 活用繪本，培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)
- 滋德育法 兒歌啟蒙
- 把課外閱讀“擠進(jìn)”課堂
- 何以撬動課內(nèi)海量閱讀
- 以課內(nèi)閱讀扎“根”拓課外閱讀成“樹”
- 小學(xué)語文問題式探究學(xué)習(xí)的策略探討
- 初探PBL教學(xué)法在小學(xué)語文傳記類課文中的應(yīng)用
- 巧用課題，訓(xùn)練學(xué)生的語文思維能力
- “課程·教學(xué)·評價一致”的語文閱讀教學(xué)與評價有效策略初探
- 在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語言敏感力
教學(xué)探研
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透
- 淺議在綜合性學(xué)習(xí)中凸顯語文性
- 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)問題解決能力的培養(yǎng)路徑探究
- 創(chuàng)新使用數(shù)學(xué)文本促進(jìn)學(xué)生思維生長
- 談提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實效性的幾點體會
- 淺談模型思想在數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透策略
- 優(yōu)化課外閱讀，提升小學(xué)生英語閱讀能力
- 多媒體情境下的品德與社會課堂教學(xué)策略
- 淺談智力障礙學(xué)生的體育教學(xué)
- “三破三立”創(chuàng)新集體晨會
- 操作感悟升華
- 英雄見規(guī)律理念定方法
- 用幽默的語言激趣
- 莫讓學(xué)生“左右”為難