
2018年4期
刊物介紹
《新教師》由福建教育出版社主辦,教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心、教育部福建師范大學基礎教育課程研究中心、福建省普通教育研究室、新教育研究院、北京師范大學生命教育研究中心聯(lián)合協(xié)辦。綜合性教育期刊,以新教育為關注點,以新教師專業(yè)成長為追求、以新教育媒體為自律。它從心理上零距離貼近教師,為教師的專業(yè)成長提供精神維度和空間,主要關注小學一線教師的專業(yè)生命成長狀態(tài)。它圍繞教育部基礎教育課程改革,傳播教育發(fā)展新理念,總結課程改革新經驗,宣傳教育領域新典型,介紹域外教育新動態(tài)。它關注教師的生存價值,折射教師的多彩生活,深研教師的職業(yè)心態(tài),推廣教師的教研成果,提升教師的專業(yè)素質,拓展教師的生命境界。
新教師
卷首語
學科專輯
- 從“化教為學”到“深度學習”:探尋思維的張力
- 指向培養(yǎng)閱讀思維能力的教科書解讀和教學建議
- 找準支點,發(fā)展學生思維
- 在版本對比中,把握語文要素,提高教學實效
- 明晰語文要素落實語言訓練
- 淺析如何提高小學中高年級閱讀教學的有效性
- 優(yōu)化訓練策略提升“語用”品質
- “1+X”小學語文閱讀能力培養(yǎng)模式的應用價值與具體策略
- 搭建支架,促進學生習作能力的提高
- 善用文本資源巧尋讀寫結合點
- 小學觀察作文教學之我見
- 幫助小學生積累數(shù)學思考經驗的策略
- 基于信息技術視閾下數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)策略
- 兒童寫作,借助繪本教出精彩
- 以繪本為翼,蹁躚于閱讀的晴空
- 指導小學生進行繪本閱讀的五個抓手
- 低年級數(shù)學繪本選擇與學生繪圖表征訓練
- 數(shù)學繪本融入低年級數(shù)學學習的實踐研究
- 給數(shù)學課堂抹上一縷亮麗的童年色彩
- 將英語繪本有效融入不同學段英語教學的幾點思考
- 繪本與小學英語教材文本有效結合的探索