2015年4期
刊物介紹
" 《現(xiàn)代基礎(chǔ)教育研究》是由上海師范大學(xué)主辦的綜合性基礎(chǔ)教育理論刊物。它將根據(jù)我國基礎(chǔ)教育發(fā)展的新形勢、新要求,立足上海,面向中國與世界,以新理念、新舉措、新形式,努力打造全國一流的、理論聯(lián)系實際的基礎(chǔ)教育研究學(xué)術(shù)平臺,為全力推進(jìn)上海和全國的基礎(chǔ)教育發(fā)展服務(wù)。所刊論文主要探討當(dāng)前基礎(chǔ)教育領(lǐng)域突出問題,反映國內(nèi)外基礎(chǔ)教育理論與實踐研究的最新成果,特別關(guān)注基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中融入一定學(xué)術(shù)思想的應(yīng)用性研究成果。讀者對象為基礎(chǔ)教育理論研究者、一線教育實踐者和師范院校師生。《現(xiàn)代基礎(chǔ)教育研究》由上海師范大學(xué)學(xué)報期刊雜志社與上海教育出版社合作正式公開出版,每年3月、6月、9月、12月底在國際國內(nèi)公開發(fā)行。 主要開設(shè)的欄目有:教育前沿理論問題探討、教育改革與發(fā)展研究、教師教育研究、有效教學(xué)研究、比較教育研究、德育研究、課堂教學(xué)研究、素質(zhì)教育研究、學(xué)科教育研究、教育心理學(xué)研究等,致力于發(fā)現(xiàn)、推介能夠理論聯(lián)系實際,在思想上和學(xué)術(shù)上具有高標(biāo)準(zhǔn)和高水平的創(chuàng)新力作,以服務(wù)教育實踐、教育決策與教育學(xué)科建設(shè)。 《現(xiàn)代基礎(chǔ)教育研究》已加入中國知網(wǎng)總庫,您只需要登錄網(wǎng)址“http://www.cnki.net/”進(jìn)入“中國知網(wǎng)”首頁,在首頁下方的“學(xué)術(shù)文獻(xiàn)總庫特色導(dǎo)航”欄目中點擊“期刊大全”,進(jìn)入該界面后即可檢索到《現(xiàn)代基礎(chǔ)教育研究》的每一期刊物。如果想查詢某位作者在《現(xiàn)代基礎(chǔ)教育研究》上發(fā)表的文章,可以登錄中國知網(wǎng)的登錄首頁(http://dlib.edu.cnki.net/kns50/),輸入作者或題名進(jìn)行跨庫檢索,可以查到您想查詢的文章。"
現(xiàn)代基礎(chǔ)教育研究
- 我國基礎(chǔ)教育學(xué)生能力培養(yǎng)目標(biāo)問題的重新審視
- 20世紀(jì)90年代以來國外高中階段“普職溝通”研究的十個視閾
- 我國高等教育招生考試制度改革展顧
- 試論對數(shù)學(xué)教學(xué)性考試的評價——基于標(biāo)準(zhǔn)和量表的維度
- 普通高中教育經(jīng)費(fèi)支出效率研究——基于我國中部省份的數(shù)據(jù)
- 淺談教師情緒管理理論的實踐意義——對小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)的啟示
- 高中英語課堂教師話語分析:問題與建議
- 整合技術(shù)學(xué)科教學(xué)法知識(TPACK)研究現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢
- 論連環(huán)推進(jìn)式的英語課堂觀察組本研修
- 論家庭治療在學(xué)校心理咨詢中的適用性
- 小學(xué)學(xué)困生情緒表達(dá)的調(diào)查研究
- 初三學(xué)生心理健康狀況調(diào)查及影響因素分析
- 來滬人員隨遷子女思想品德狀況調(diào)查研究
- 思想品德課融入社會主義核心價值觀的教學(xué)策略研究
- 傳教士對近代中國教育的影響
- 高考命題對學(xué)科思維素養(yǎng)與能力的考查——以2015年上海普通高考?xì)v史科試題為例
- 注重文化內(nèi)涵的數(shù)學(xué)探究課程研究
- 基于魔燈平臺的教學(xué)探索與實踐
- 課堂教學(xué)中“短平快”訓(xùn)練的有效性研究
- 學(xué)生實驗作業(yè)單的設(shè)計與使用研究
- 從“藝術(shù)綜合”到“綜合藝術(shù)”
——試析“綜合藝術(shù)”教學(xué)的異化與回歸 - 高中科技創(chuàng)新實驗班語文教學(xué)探索與實踐
- 培育學(xué)生的藝術(shù)感受力
——試析多媒體在古詩誦讀教學(xué)中的運(yùn)用 - 試析低年級小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 多維語境翻譯的教學(xué)實踐
- 高中英語閱讀教學(xué)中摘要寫作的嘗試
- 試論實驗教學(xué)中學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 微型課程的探究與實踐——以高中化學(xué)“食醋中總酸含量的測定實驗”為例
- 信息科技學(xué)科中的教學(xué)細(xì)節(jié)研究
- 小學(xué)高年級寫生教學(xué)中“線”的實踐研究