文理導(dǎo)航
教學(xué)應(yīng)用
- 運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂德育效能的實(shí)踐探索
- 支架教學(xué)法引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)童話世界
- 新課程理念指導(dǎo)下的小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略改進(jìn)探究
- 教學(xué)模式的優(yōu)化與創(chuàng)新在小學(xué)語(yǔ)文課堂的應(yīng)用研究
- 依托項(xiàng)目學(xué)習(xí),發(fā)展核心素養(yǎng)
- 手機(jī)同屏在小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用
- 巧用現(xiàn)代信息技術(shù) 豐富數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 微課巧運(yùn)用 預(yù)習(xí)顯成效
- 基于學(xué)情跨學(xué)段跨學(xué)科整合實(shí)現(xiàn)A-STEM教學(xué)
- 基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 淺析信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有機(jī)融合的策略
學(xué)科教育
- 兒童數(shù)學(xué)戶外課堂教學(xué)效果評(píng)價(jià)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)開發(fā)與教學(xué)策略
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)培養(yǎng)模型思想的策略研究
- 深度研讀教材,促進(jìn)課堂教學(xué)
- 依標(biāo)命題 尋道究理
- 新課程改革下的農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略探析
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)生解決問題能力培養(yǎng)的研究
- 從珠算到心算的教學(xué)實(shí)踐研究
- 新課標(biāo)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科德育的滲透維度與實(shí)施策略
- 把握課程本質(zhì),打造高效的語(yǔ)用課堂
- 小學(xué)文言文教學(xué)中的朗讀指導(dǎo)策略
- 核心素養(yǎng)指向下小學(xué)語(yǔ)文教師育德能力提升探究
- 用信息篩選法助力小學(xué)生閱讀
- 信息時(shí)代小學(xué)語(yǔ)文“個(gè)性化”作文教學(xué)探析
- 立足單元語(yǔ)文要素,多方助推整本書閱讀
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編教材閱讀策略單元的特色與教學(xué)策略
- 育人勝過教書
- 小學(xué)語(yǔ)文拓展閱讀教學(xué)的策略思考
- 作文中“合作學(xué)習(xí)”的思考與實(shí)踐
- 小學(xué)群文閱讀教學(xué)優(yōu)化策略
- 方法引路,走出小學(xué)作文指導(dǎo)的盲區(qū)
- 小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)任務(wù)單設(shè)計(jì)與實(shí)施策略
- 小學(xué)英語(yǔ)閱讀與寫作教學(xué)探究
- 提高自我效能感,轉(zhuǎn)化英語(yǔ)學(xué)習(xí)后進(jìn)生
- 小學(xué)高年級(jí)英語(yǔ)閱讀評(píng)價(jià)的實(shí)踐與探究
- 引導(dǎo)小學(xué)生自主英語(yǔ)閱讀“三策略”
- 培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng),構(gòu)建英語(yǔ)高效課堂
- 淺談小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的有效互動(dòng)
- 在小學(xué)音樂教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生思維創(chuàng)新
- 基于幼兒戲劇教育活動(dòng)開展的研究
- 靈活構(gòu)建,多法促進(jìn)小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)有效創(chuàng)新
- 淺析小學(xué)音樂體驗(yàn)式教學(xué)的實(shí)踐與探索
- 中西方藝術(shù)作品異同分析
- 戲曲藝術(shù)在小學(xué)音樂教學(xué)中的策略探析
- 小學(xué)籃球社團(tuán)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查分析