2021年24期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學(xué)會與東北師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)院主辦的《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學(xué)生為主要讀者的科普期刊。具有極強(qiáng)的針對性、實(shí)用性，開拓數(shù)學(xué)教與學(xué)的新思路，內(nèi)容詳實(shí)、信息量大。
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
高教視野
教學(xué)方法
- 大數(shù)據(jù)支撐下的微課堂在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)中微課的應(yīng)用分析
- 高效課堂背景下高中數(shù)學(xué)單元整合教學(xué)研究
- 以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的數(shù)學(xué)概念教學(xué)
- “互聯(lián)網(wǎng)+”下的高中數(shù)學(xué)模塊化教學(xué)的行動研究
- 高中數(shù)學(xué)五段導(dǎo)學(xué)式自主學(xué)習(xí)模式探究
- 新課程背景下提升高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的策略探索
- 淺談智慧課堂在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用價值
- 情境認(rèn)知學(xué)習(xí)理論視角下高中數(shù)學(xué)的課程思政策略
- 基于教學(xué)優(yōu)化的高中數(shù)學(xué)教學(xué)調(diào)整研究
- 淺析在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的策略
- 信息技術(shù)背景下初中數(shù)學(xué)教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變的反思與探索
- 淺論初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作現(xiàn)狀及優(yōu)化研究
- 初中生數(shù)學(xué)思考能力培養(yǎng)的幾個著眼點(diǎn)
- 農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)與信息技術(shù)整合的策略探究
- 初中數(shù)學(xué)解題型微課的設(shè)計和應(yīng)用
- 基于課堂觀察的初中數(shù)學(xué)課例研究與分析
- 加強(qiáng)自學(xué)能力培養(yǎng)，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平
- 基于數(shù)形結(jié)合思想的初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
- 深度教學(xué)視角下初中數(shù)學(xué)模型思想滲透路徑探索
- 以學(xué)生能力發(fā)展為導(dǎo)向的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究
- 如何用最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)解決常見的問題
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性分析
- 體驗(yàn)學(xué)習(xí)快樂
- 設(shè)計“獨(dú)具匠心”，效果“立竿見影”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入模型思想
- 小學(xué)數(shù)學(xué)新課標(biāo)背景下心理效應(yīng)的教學(xué)應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的誤區(qū)及對策分析
- 基于數(shù)字化的小學(xué)數(shù)學(xué)探究式學(xué)習(xí)的研究和實(shí)踐
- 生活即教育理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的途徑與策略
- 情境教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析
- 淺談小學(xué)生獨(dú)立思考能力的養(yǎng)成方法
- 數(shù)學(xué)廣角:培養(yǎng)小學(xué)生“創(chuàng)客思維”的“發(fā)源地”
- 以核心素養(yǎng)為基礎(chǔ)的農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建路徑
- 基于兒童理解的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 立三點(diǎn)·設(shè)三境·筑三層
- 淺談新課程理念下如何保障小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計的有效性
- 深度學(xué)習(xí)理念下小學(xué)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課的理性思考
- 微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用方法例談
- 小學(xué)數(shù)學(xué)錯題資源有效利用的策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)
- 引導(dǎo)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)教學(xué)策略探析
數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)
- 中職數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的實(shí)踐研究
- 核心素養(yǎng)視角下高中數(shù)學(xué)有效課堂的構(gòu)建策略
- 初中數(shù)學(xué)：閱讀能力的提升不可或缺
- 滲透數(shù)學(xué)思想，提升核心素養(yǎng)
- 初中生構(gòu)建數(shù)學(xué)錯題本對發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的意義研究
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)“五步曲”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的特質(zhì)與構(gòu)建
課改前沿
數(shù)學(xué)教育
數(shù)學(xué)模型
解題技巧與方法
交流平臺
- 康托爾集合論的理論錯誤
- 虛擬技術(shù)推動下的中職數(shù)學(xué)實(shí)踐教學(xué)探究
- 美術(shù)專業(yè)學(xué)生高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)策略的研究
- 高中數(shù)學(xué)兩極分化問題的成因和應(yīng)對策略
- 淺談對潛能生的轉(zhuǎn)化策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)營造良好師生關(guān)系的基本策略分析
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師課堂教學(xué)語言優(yōu)化策略研究
- 新教師在小學(xué)數(shù)學(xué)概念教學(xué)中易犯的四大錯誤