2018年13期
刊物介紹
雜志由吉林省數(shù)學會與東北師范大學數(shù)學與統(tǒng)計學院主辦的《數(shù)學學習與研究》創(chuàng)刊于1982年，是以廣大中學生為主要讀者的科普期刊。具有極強的針對性、實用性，開拓數(shù)學教與學的新思路，內(nèi)容詳實、信息量大。
數(shù)學學習與研究
課改前沿 KEGAI QIANYAN
- 關于高中數(shù)學立體幾何的有效教學策略研究
- 核心素養(yǎng)下高中數(shù)學新課程標準實施中思考、探究與對策
- 關于高中數(shù)學研究性學習的思考
- 淺談如何構建高中數(shù)學趣味課堂
- 高中有效數(shù)學課堂教學策略研究
- 淺談生活化對高中數(shù)學教學的重要意義
- 基于新課程背景下高中數(shù)學教學改革的幾點體會的認識
- “讓學引思”：初中數(shù)學課堂的新視點
- 淺談初中數(shù)學教學中問題導學法的運用
- 構建基于核心素養(yǎng)提升的數(shù)學課堂
- 把數(shù)學思想方法遷移為解決實際問題的能力
- 合作學習在初中數(shù)學教學中的應用探究
- 試析如何在初中數(shù)學教學中實施隱性分層教學
- 讓生活實例走進數(shù)學課堂
- 初中數(shù)學教學中翻轉課堂教學模式的應用實踐
- 分層測試在小學數(shù)學學案教學中的應用
- 關于小學中高年級數(shù)學教學的思考
- 淺析小學數(shù)學糾錯本的應用與作用
- 把握思維品質內(nèi)涵，提高問題解決能力
- 四大策略培養(yǎng)小學生幾何直觀能力
- 小學生處理數(shù)學信息能力的培養(yǎng)策略
- 探討農(nóng)村小學數(shù)學教學質量提升的有效策略
- 小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生自主學習能力
- 導入快樂課堂
——小學數(shù)學新課的導入方法 - 趣味教學法在小學數(shù)學教學實踐中的應用
- 關注核心素養(yǎng) 優(yōu)化學習方式
- 小議如何提高小學數(shù)學課堂教學效率
- 小學數(shù)學概念教學“四階段”的實施策略
- 信息化環(huán)境下如何實現(xiàn)教學過程的優(yōu)化
- 芻議小學數(shù)學教學的生活化趨向
- 解題方法多樣化在小學數(shù)學教學中的應用
- 淺談新課程背景下如何提高學生的數(shù)學素養(yǎng)
- 表現(xiàn)性評價在中小學數(shù)學教學評價中的應用研究
解題技巧與方法 JIETI JIQIAO YU FANGFA
案例剖析 ANLI POUXI
- “生態(tài)課堂”“探”為徑
- “直線與圓的位置關系”的教學思考
- 重視課堂第一亮相
——談初中數(shù)學課堂“引入環(huán)節(jié)” - 初中數(shù)學中“二次函數(shù)”的教學策略初探
- 在復習中總結歸納全等三角形判定定理
- 追根溯源，解法自然成
——以一道習題談解題教學 - 淺談小學“圖形與幾何”教學中的“核心素養(yǎng)”教學
——人教版小學數(shù)學核心素養(yǎng)觀摩交流會聽后心得 - “生活中的大數(shù)”教學案例與反思
- 核心素養(yǎng)下小學數(shù)學課堂教學的有效策略
- 小學數(shù)學低年級歸納意識的培養(yǎng)
——以“身體上的數(shù)學秘密”為例 - 三年級學生除法計算常見錯誤分析及解決策略的實踐研究
——以人教版三年級下冊“除數(shù)是一位數(shù)的除法”為例 - 走進生本，走進生命的課堂
專題研究 ZHUANTI YANJIU
交流平臺 JIAOLIU PINGTAI
- 高中數(shù)學學習心得
- 高二學生學習數(shù)學的現(xiàn)狀及思考
- 優(yōu)化課堂教學策略，提高數(shù)學教學質量
- 初中數(shù)學教學的情境創(chuàng)設
- 如何讓學生感受數(shù)學的魅力
- 淺談中學數(shù)學教學中對學困生的轉化
- 初中數(shù)學教學中錯題本的建立與應用研究
- 淺談如何培養(yǎng)學生自主學習的能力
- 試論小學數(shù)學家庭作業(yè)多元化設計
- 優(yōu)化作業(yè)教學 提高學生能力
- 讓留守兒童在數(shù)學學習中快樂成長
- 如何“利錯”
——談小學數(shù)學課堂上錯誤資源的有效利用 - 小學數(shù)學解決問題方法多樣化探究
- 現(xiàn)代遠程教育資源對小學數(shù)學教學的輔助作用
- 觀課議課和聽課評課
- 精心設置問題，促進有效探究
- 玩數(shù)學，用數(shù)學，輕輕松松學數(shù)學
——激發(fā)學生數(shù)學應用意識之我見 - 多媒體在數(shù)學教學中的合理運用的探究
- 淺談小學數(shù)學教師教學能力提升的途徑
- 小學低年級數(shù)學課堂注意力分散的原因及解決對策
- 行列式計算方法在初等數(shù)學中的應用綜述
- 全面地求函數(shù)極限的方法和技巧
- 一類不定積分的計算方法與技巧
- 一道極大似然估計題的多種解法
- 大學數(shù)學教學方法探索
- 帶轉運環(huán)節(jié)運輸問題的數(shù)學模型
- 微積分思想在不等式證明中的應用
- 一種利用微積分法推廣反三角恒等式的方法
- 地方應用型本科院校高等數(shù)學教學改革研究
——以函數(shù)的連續(xù)性為例 - 復變函數(shù)課程的教學改革與實踐
- 基于PBL模式下的微積分教學反思
- 關于高校高等數(shù)學分層次教學的探索
- 微型學習引入高校教學的理論概述
- 多媒體在幼高專數(shù)學教學中的有效運用
- 關于線性代數(shù)的教學改革
- 經(jīng)管類獨立學院線性代數(shù)課程的MATLAB融合教學模式研究
- 淺談概率論在生活中的應用
- 幾種常用求導方法在高等數(shù)學中的應用
- 探析高考創(chuàng)新型試題對于高三數(shù)學復習的思考
- 數(shù)學思想方法在高中函數(shù)教學中的滲透
- 信息技術與高中數(shù)學教學課堂融合研究
- 從學科特點出發(fā)提升高中數(shù)學教學效率的研究
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標下的高中數(shù)學課堂教學探討
- 如何利用“微課”提高高中數(shù)學課堂效率
- 基于類比思想的高中數(shù)學教學研究
- 數(shù)形結合思想在高中數(shù)學教學中的應用研究
- 情境教學在高中數(shù)學課堂中的應用研究
- 打造高中數(shù)學高效課堂的策略
- 探析影響高中數(shù)學課堂學困生的因素及轉化措施
- 高中數(shù)學建模的內(nèi)涵與實施策略
- 翻轉課堂在高中數(shù)學教學中的應用探討
- 基于MOOC的高中數(shù)學混合教學模式分析
- 中職數(shù)學教學對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究
- 如何提高技工類院校數(shù)學教學效果
- 淺析如何將中職數(shù)學與電子電工類專業(yè)有機結合
- 平面解析幾何的電子化教學
- 網(wǎng)絡技術對提高初中數(shù)學教學的有效性研究
- 淺析數(shù)學概念的教學
- 談初中數(shù)學概念課教學的實踐與思考
- 小學數(shù)學分數(shù)百分數(shù)應用題應對技巧分析
- 有效培養(yǎng)小學生運算能力探究
——以“20以內(nèi)進位加和退位減”的教學為例 - 基于有效使用生活素材 創(chuàng)設高效合理的小學數(shù)學課堂
- 試論基于信息技術支持的小學數(shù)學教學
- 小學數(shù)學教學中獨立思考能力的培養(yǎng)對策分析
- 如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識管窺
- 淺談小學數(shù)學反思性學習實施途徑和策略
- 淺談小學數(shù)學教師如何進行課堂提問的有效預設與課堂調控
- 小學數(shù)學課堂設計中的“問題”設計
- 用生活情境開展小學數(shù)學教學
- 以情促學
——“情·知教學”理念在數(shù)學課堂中的體現(xiàn) - 對農(nóng)村小學數(shù)學的教育初探
- 初中函數(shù)與方程的關系探究
- 問題導學法在初中數(shù)學中的應用
- 試論初中數(shù)學互動教學策略研究
- 論小學數(shù)學教學與學生生活相聯(lián)系之思考
- 親近數(shù)學，做數(shù)學學習的主人
- 改進小學數(shù)學教學方法的幾點思考
- 高中數(shù)學有效課堂教學的實踐研究