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2018年2期
歷史教學(xué)·中學(xué)版
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專稿
普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂及主要變化
王權(quán)支配社會(huì)的幾個(gè)基本理論
專題討論
歷史教學(xué)中的時(shí)空問題
歷史空間的內(nèi)涵與空間觀念素養(yǎng)的培養(yǎng)
關(guān)山難越，誰悲失路之人？
教材研究
初中歷史課程“點(diǎn)—線”結(jié)合的設(shè)計(jì)意圖
歷史學(xué)科“教師教學(xué)用書”新功能初窺
教學(xué)研究
我想改變“簡單化”的歷史敘述
文治局面：觀察北宋史的一個(gè)視角
思想史教學(xué)要能探尋傳統(tǒng)文化的精神氣質(zhì)
提升文化史教學(xué)品質(zhì)的實(shí)踐與反思
淺析年表在歷史教學(xué)中的運(yùn)用
高中歷史大單元教學(xué)淺探
進(jìn)修資料
關(guān)注歷史的延續(xù)性
補(bǔ)白
敦煌典籍中的“嚴(yán)父教”
越南的家訓(xùn)文化
“蒙以養(yǎng)正”
補(bǔ)訂辦法
關(guān)于參考網(wǎng)
