老年教育(老年大學)
- 擴大供給
——老年教育的發(fā)展之要——《老年教育發(fā)展規(guī)劃》學習筆談 - 學習貫徹《發(fā)展規(guī)劃》,積極構(gòu)建具有中國特色老年教育發(fā)展新格局
- 老年教育發(fā)展趨勢與老年大學發(fā)展任務(wù)
——我對《老年教育發(fā)展規(guī)劃(2016-2020年)》的學習與理解 - 古詩欣賞教學漫談
- 走進校園天地寬
- “老”字的詮釋
- 開啟新航 圓我夢想
- 我 的 學 友 黃 承 漳
- 指揮去哪兒了
- 夕陽聲樂抒情懷
- 師生園地
- 突重點 攻關(guān)鍵 擼起袖子加油干
- 增強“三種意識”改變“四個不適應(yīng)”
- 找準老年教育定位 充分認識辦好老年大學的重要意義
- 學《發(fā)展規(guī)劃》 促進認識轉(zhuǎn)變領(lǐng)導:變“要我抓”為“我要抓”群眾:變“要我學”為“我要學”
- 參與發(fā)展老年教育 高校大有作為
——學習《老年教育發(fā)展規(guī)劃》的心得體會 - 整合資源擴大供給
——學習《老年教育發(fā)展規(guī)劃》點滴體會 - 學習貫徹《發(fā)展規(guī)劃》 大力培養(yǎng)老年人才
- 乘規(guī)劃東風定奮斗目標促再度跨越
- 湘西州委辦、州政府辦印發(fā)在全州各級老年大學全面推行“老教共管”管理體制的通知
- 利用網(wǎng)絡(luò)課堂優(yōu)化資源配置
- 營建交流平臺 謀求集群發(fā)展
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)老年學校緣何成為省級示范校
- 整合資源 上下聯(lián)動構(gòu)建老年教育協(xié)調(diào)發(fā)展格局
- 讓老年人輕松說英語
- 從日常動作中揣摩二胡演奏技巧
- 拍攝接片的入門要點
- 老年書法教學一得
- 樂理引路 “分解”鋪路 示范帶路
——我教黃梅戲的做法與體會 - 聯(lián)系實際開展保健課教學
- 為老年大學量身定制教學原則
- 有一種拜年叫飛片
- 生活中,你所不知道的“小秘密”
- 丁酉雞年是雙春閏月年
- 精誠所至 金石為開
——新疆老年大學學員殷桂娣學習書法側(cè)記 - 班長是個熱心腸的行動派
——訪擔任三個教學班班長的新學員劉章亮 - 書法相伴,文化養(yǎng)老
- 迎春喜讀詠年詩
- 精致地老去
- 詩詞中的人之“最”
- 父母更該被富養(yǎng)
- 古時準考證趣聞
- 最佳微小說
- 幸福相看兩不厭
- 湖北省云夢縣老年人大學校歌
- 固魂興本打造老年人求知、健身的樂園
- 開發(fā)校本課程走特色化發(fā)展之路
- 發(fā)揮社團作用為黨的事業(yè)增添正能量