□ 徐州第二老年大學(xué) 王傳良

學(xué)《發(fā)展規(guī)劃》 促進(jìn)認(rèn)識轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)：變“要我抓”為“我要抓”群眾：變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”

□ 徐州第二老年大學(xué) 王傳良

國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《老年教育發(fā)展規(guī)劃（2016年—2020年）》（以下簡稱《發(fā)展規(guī)劃》），稱得上是一件值得大書特書的新事、大事、喜事。所謂“新”，有史以來，國務(wù)院辦公廳就老年教育工作專門下發(fā)文件是第一次；所謂“大”，它關(guān)系到我國老年教育事業(yè)和老齡事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到中國夢的實現(xiàn)，意義重大；所謂“喜”，對于廣大老年教育工作者來說，深感黨和政府的高度重視與關(guān)懷，使老年教育工作有了更加明確的方向和目標(biāo)，有了更加科學(xué)和具體的遵循，豈不可喜！細(xì)讀《發(fā)展規(guī)劃》，深感其內(nèi)容豐富深刻，部署科學(xué)周密，高屋建瓴，立足現(xiàn)實，具有很強(qiáng)的前瞻性和開創(chuàng)性。我國老年教育事業(yè)經(jīng)過三十多年的發(fā)展，已經(jīng)站到了一個新的歷史起點上，面臨許多新情況新問題，《發(fā)展規(guī)劃》的印發(fā)正當(dāng)其時，具有很強(qiáng)的針對性和指導(dǎo)意義。廣大老年教育工作者應(yīng)當(dāng)以強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感，認(rèn)真學(xué)習(xí)、宣傳和貫徹《發(fā)展規(guī)劃》精神，促進(jìn)老年教育事業(yè)實現(xiàn)跨越式的新發(fā)展。

加強(qiáng)宣傳的力度和廣度，充分調(diào)動和激發(fā)全社會辦老年

教育的積極性《發(fā)展規(guī)劃》強(qiáng)調(diào)：要“激發(fā)社會活力”，使“全社會關(guān)注支持老年教育，參與舉辦老年教育的積極性顯著提高”，“氛圍更加濃厚”?！耙浞终{(diào)動老年人參與學(xué)習(xí)的積極性和主動性”。高度重視宣傳和社會輿論工作是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和重要經(jīng)驗，尤其是在面臨新形勢新任務(wù)時更是如此。要使我國老年教育事業(yè)有一個新的跨越式大發(fā)展，任務(wù)十分艱巨，必須按照《發(fā)展規(guī)劃》的要求加強(qiáng)宣傳的力度和廣度，充分調(diào)動和激發(fā)全社會的積極性。在加強(qiáng)宣傳工作中，應(yīng)突出重點。一是加強(qiáng)對各級領(lǐng)導(dǎo)，尤其是基層領(lǐng)導(dǎo)干部的工作，千難萬難，領(lǐng)導(dǎo)重視就不難。只有領(lǐng)導(dǎo)高度重視，才能在人力物力財力等方面加大投入，統(tǒng)籌安排，推動落實。各級領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識了老年教育的重大作用，就會由“要我抓”變?yōu)椤拔乙ァ?。二是要調(diào)動廣大農(nóng)村老年人學(xué)習(xí)的積極性和主動性。和城市老人不同，農(nóng)村老人無所謂離退休，也無明顯的失落感和孤獨感，因而對上老年大學(xué)缺乏興趣。有的農(nóng)村老年學(xué)校甚至出現(xiàn)“學(xué)員難求”的現(xiàn)象。因此，要利用多種宣傳教育形式，激發(fā)農(nóng)村老年人學(xué)習(xí)的積極性和主動性，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。

充分發(fā)揮省市老年大學(xué)的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)和支持作用我國省市老年大學(xué)經(jīng)過二三十年的發(fā)展，實力雄厚，經(jīng)驗豐富，成果豐碩。所以在加強(qiáng)自身工作的同時，要對我國老年教育事業(yè)的新發(fā)展發(fā)揮積極的促進(jìn)作用?！栋l(fā)展規(guī)劃》強(qiáng)調(diào)：“省市兩級老年大學(xué)在開展教育教學(xué)工作的同時，要在辦學(xué)模式，教學(xué)業(yè)務(wù)指導(dǎo)，課程資源開發(fā)等方面對區(qū)域內(nèi)老年大學(xué)發(fā)揮帶頭和引領(lǐng)作用，將老年大學(xué)集聚的資源向基層和社區(qū)輻射?！笨梢酝ㄟ^多種形式發(fā)揮宣傳、示范、引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。例如可以采用“請進(jìn)來”和“走出去”的形式，參觀學(xué)習(xí)，傳經(jīng)送寶。可采取送文化下社區(qū)、下鄉(xiāng)村等形式，傳播老年教育的經(jīng)驗和成果。省市老年大學(xué)的許多學(xué)員經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)，其文化藝術(shù)水平較高，可以成為基層和鄉(xiāng)村老年學(xué)校的助教人員，從而在人才資源上支援社區(qū)、基層和鄉(xiāng)村的老年教育持續(xù)性發(fā)展?？傊?，現(xiàn)有省市老年大學(xué)應(yīng)在我國老年教育事業(yè)的新發(fā)展中發(fā)揮優(yōu)勢，勇于擔(dān)當(dāng)，多做貢獻(xiàn)?！?/p>