2020年3期
理論與創(chuàng)新
管理觀察
- 基于網(wǎng)絡環(huán)境下的企業(yè)財務會計管理模式的創(chuàng)新探究
- 新時期鐵路企業(yè)文化建設與思想政治工作的融合探討
- 基于“綠色經(jīng)濟”的內陸城市綠色殯葬服務新模式的探索
- 芻議新時代國企黨建學習和思想政治工作
- 淺談食品安全事件風險感知對食品添加劑態(tài)度的負性影響
- 企業(yè)文化與思想政治工作的對接探究
- 探究煤礦企業(yè)工會思想政治工作的形式和方法
- 淺談如何將思想政治工作融入企業(yè)紀檢監(jiān)察工作
- 國企改革背景下人力資源管理對企業(yè)技術創(chuàng)新的影響
- 提高企業(yè)人力資源培訓有效性的路徑探討
- 基于藍海戰(zhàn)略的信托業(yè)應對“資管新規(guī)”策略研究
- 互聯(lián)網(wǎng)金融背景下商業(yè)銀行的競爭措施
- 國際金融市場的發(fā)展趨勢及其特點分析
- 新形勢下堅持和加強黨管媒體工作研究
- 企業(yè)黨支部建設的創(chuàng)新思路
- 淺談黨支部在學校發(fā)展建設中的堡壘作用
- “四位一體”打造企業(yè)統(tǒng)戰(zhàn)新亮點
- 淺議高校課題經(jīng)費的財務管理
- 煙草企業(yè)信息化管理發(fā)展策略分析
- 河北省優(yōu)秀運動隊思想政治工作研究
- 新時期下如何加強建筑工程項目成本控制
創(chuàng)新教育
- 讓學生不再橫眉冷對“方格紙”
- 聚焦核心素養(yǎng)，開展以教材為基點的“綜合性學習”
- 淺談高中生物教學中小組合作學習策略
- 啟發(fā)式教學在程序設計語言中的應用
- 高中數(shù)學教學中分層異步教學法的實施探討
- 全人格教育引領下求實學校武術興趣班開展教學思考
- 提升初中體育教學的有效性
- 初中地理“以圖導學”教學方法的相關分析
- 淺議如何加強初中語文閱讀教學
- 初中數(shù)學課堂教學合作交流的“三三三”
- 電氣控制與PLC技術課程教學研究
- 高中化學教學情境設計與實施途徑分析
- 廣西邊疆英語專業(yè)學生多元識讀能力培養(yǎng)體系的構建與實踐
- 淺析新時代民族地區(qū)高校思想政治教育路徑探索與創(chuàng)新
技術與應用
- 大型醫(yī)療設備維修維護措施研究
- 淺談工程測量信息化和測繪工程質量管理
- 建筑地下室外墻裂縫形成的原因和對策
- 生物工程技術在食品行業(yè)中的應用
- 化學檢驗技術在工業(yè)廢水成分檢測中的應用
- 一種有效減少unipol氣相法全密度聚乙烯工藝造粒進料緩沖料倉聚結架橋的方法
- 淺談機電工程中的建筑電氣安裝工程的問題
- 淺談智能建筑電氣施工管理及質量控制措施
- 鑄件毛坯全自動剝皮拋光方法
- 淺談提高建筑施工質量管理水平的措施
- 大型石油儲罐主動安全防護系統(tǒng)風險研究
- 基于SMT生產(chǎn)的無鉛焊點技術應用
- 石油催化裂化煙氣脫硫廢水處理技術的應用與探討
- 高溫作業(yè)服裝傳熱模型的建立
- 建筑工程混凝土澆筑施工技術要點分析
- 關于建筑給排水設計中的節(jié)能減排設計方面的思考
- 商業(yè)綜合體暖通空調設計及施工分析
- 淺談燃氣儀表的選型、安裝與計量的關系
- 對計算機通信網(wǎng)絡可靠性設計技術的研究
- 機電工程施工與管理常見問題及完善方法研究
- 基于TRIZ理論軌道車輛端底架生成提質降本方法研究
- 助老如廁車的結構設計與運動仿真分析
- 地鐵車站附屬基坑與主體基坑同坑開挖技術研究
- 如何使混凝土試件抗壓強度結果客觀評價混凝土構件實際強度
- 螺桿的斷件失效分析
學術論壇
- 高職英語教育專業(yè)學生人文素養(yǎng)調查與研究
- 冒名出資股東資格認定問題探析
- 校園足球訓練、競賽、管理、保障體系創(chuàng)新模式
- 建設工程領域表見代理構成認定分析
- 高中語文核心素養(yǎng)的實質內涵及培育路徑
- SVG新型無功補償器在水泥生料立磨上的應用
- 基于上市公司融資行為分析銀行貸款管理
- 對加強國企支部黨建品牌建設的思考
- 示范校建設背景下OBE理念在畢業(yè)生就業(yè)中的優(yōu)勢
- 北京市高職院校生涯規(guī)劃團隊輔導研究
- 疫情時期高等院校網(wǎng)絡教學現(xiàn)狀調查與分析
- 基于CDIO的示范型高職院校翻轉課堂教學質量評價體系研究
- 疫情當前，誠信自律
- 鄉(xiāng)土植物與城市園林綠化中的景觀營造探討
- 新冠肺炎疫情下個人心理重建分析
- 現(xiàn)代物流技術在制造業(yè)物流發(fā)展中的應用研究
- 園林植物季相變化對園林空間景觀營造的影響
- 探究數(shù)學課堂如何提高小學生解決問題的策略