2020年5期
課外語文·下
課外語文
語文論壇
- 如何提高小學(xué)一年級語文識字教學(xué)效率分析
- 論高中古典詩詞教學(xué)中學(xué)生審美能力的培養(yǎng)
- 如何提高學(xué)生的語文成績
- 小學(xué)語文低年級說話訓(xùn)練的意義、問題與對策
- 初中語文教學(xué)中師生互動的策略
- 生本理念下的高中語文教學(xué)
- 語文合作性學(xué)習(xí)在小班教學(xué)條件下的實踐與運用
- 以思促讀使人深邃
- 用朗讀指導(dǎo)叩開學(xué)生深度學(xué)習(xí)之門
- 慧眼辨詩情
- 小復(fù)述 大學(xué)問
- 繪本教學(xué)提升培智學(xué)校低年級段學(xué)生語文能力的策略研究
- 散文無法，貴在得“法”
- 語文教師的教學(xué)反思探賾
- 淺談高中語文課堂教學(xué)中如何提升學(xué)生積極性
- 略談小學(xué)語文課堂師生互動的教育價值
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生語言表達能力的培養(yǎng)對策
- 淺析初中語文閱讀教學(xué)的情感教育滲透
- 初中語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的措施分析
- 詩歌教學(xué)需要“詩情畫意”
教材教法
- 運用孫紹振教授的微觀文本分析法培育學(xué)生語言核心素養(yǎng)
- 農(nóng)村初中語文作業(yè)設(shè)計的有效性操作
- 課本劇在敘事文言文教學(xué)中的實踐和探究
- 提高小學(xué)語文課堂趣味性的策略
- 中學(xué)語文文言文教學(xué)有效策略探究
- 運用“觀察”技術(shù) 助推“學(xué)味”課堂
- 高中語文啟發(fā)式教學(xué)策略
- 探究情境教學(xué)法怎樣運用于初中語文的教學(xué)中
- 讓學(xué)生“先行好一步”，促課堂“更有效落實”
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何做好教學(xué)評價工作
- 分析初中語文教學(xué)中語文思維的培養(yǎng)
- 如何在小學(xué)低年級語文教學(xué)中滲透德育
- 巧用課前五分鐘，盤活自主學(xué)習(xí)棋
- 統(tǒng)編教材“日積月累”板塊的教學(xué)現(xiàn)狀及改進策略
- 在高中語文教學(xué)中傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的研究
- 論高中語文教學(xué)中微課的有效應(yīng)用
- 試論初中語文課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)
- 中職語文教學(xué)的現(xiàn)狀、問題及對策研究
- 小學(xué)語文教學(xué)中有效融入法治教育
- 淺談?wù)n本劇的應(yīng)用對低年級語文課堂教學(xué)的必要性
- 淺談中職語文課堂“激活”的藝術(shù)
課改研究
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)語文低年級識字教學(xué)設(shè)計
- 核心素養(yǎng)視域下作文評改中多元化評價方式的運用
- 現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源在農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)語文人文知識及其教學(xué)策略研究
- 小組有效合作，提升語文素養(yǎng)
- 運用信息技術(shù)手段 構(gòu)建小學(xué)語文高效課堂
- 學(xué)科核心素養(yǎng)下初中語文課堂的教學(xué)
- 核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)語文教學(xué)研究
- 語文信息化教學(xué)路徑分析
- 如何把握小學(xué)語文教學(xué)人文性的新內(nèi)涵
- 淺析多媒體在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 新課改下初中語文情感教育的策略
- 發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，滲透核心價值觀
- 分析信息化資源在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 探索小學(xué)語文古詩詞高效教學(xué)法
- 借用課前五分鐘演講促進高中生語文核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 中職語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力的策略
閱讀與作文
- 突破思維的窄與淺
- 談小學(xué)語文寫作教學(xué)的實踐與認(rèn)識
- 試論生命教育及其在高中語文閱讀教學(xué)中的實踐
- 初中文言文教學(xué)如何滲透習(xí)作指導(dǎo)
- 淺談有效教學(xué)在作文教學(xué)中的實施策略
- 巧婦樂為有米之炊
- 生態(tài)寫作之“積累·仿寫·創(chuàng)寫”
- 淺談中學(xué)語文閱讀教學(xué)中的審美教育
- 讓學(xué)生有“話”說
- 別樣的教學(xué)視角 高效的作文習(xí)得
- 促進初中生寫真情實感作文的教學(xué)策略探討
- 初中作文自我診斷方法及策略
- 淺述小學(xué)語文寫作教學(xué)中存在的問題及改進策略
- 高中語文古詩文群文閱讀教學(xué)策略初探
- 農(nóng)村小班額語文課堂教學(xué)中習(xí)作模式的探究
- 探討統(tǒng)編教材小學(xué)高段語文教學(xué)閱讀與習(xí)作的融合與促進
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)方法的新探索