2022年12期
刊物介紹
《快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)》是由國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，中原出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)和河南電子音像出版社重點(diǎn)打造的教育教學(xué)類(lèi)報(bào)紙，國(guó)內(nèi)統(tǒng)一刊號(hào)：CN41-0100。
快樂(lè)學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊
課題成果
- 談?wù)勅绾巍耙詫?xiě)帶讀，以讀導(dǎo)寫(xiě)”
- 信息技術(shù)在農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的有效應(yīng)用策略
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教師如何開(kāi)展作文教學(xué)
- 小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)之我見(jiàn)
- 多媒體教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中存在的誤區(qū)和對(duì)策
- 初中作文教學(xué)選材技巧
- 小學(xué)英語(yǔ)高年級(jí)單元實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)的實(shí)踐研究
- 送教上門(mén)中重度智力障礙學(xué)生離座行為的個(gè)案研究
教法研究
教學(xué)策略
- 快樂(lè)教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的策略
- 新高考改革下高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)的教學(xué)策略分析
- 讀中有深度 學(xué)習(xí)有深意
- 基于主題意義解讀文本，探尋英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)培養(yǎng)途徑
- 淺析初中語(yǔ)文深度教學(xué)策略
- 試論幼兒園角色游戲的實(shí)踐與思考
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 指導(dǎo)幼兒家庭教育，優(yōu)化大寶二寶互動(dòng)行為
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中核心素養(yǎng)能力落實(shí)策略分析
- 中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新的來(lái)源
- 重視素材積累 提高寫(xiě)作水平
- 新課程背景下初中體育教學(xué)困境與完善途徑
- 緊扣三點(diǎn)，落實(shí)語(yǔ)言文字運(yùn)用
- 基于問(wèn)題鏈的初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)策略
- 基于學(xué)習(xí)力培養(yǎng)的生物教學(xué)探究
- 多元途徑促進(jìn)寄宿生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣
- 淺談中班幼兒美術(shù)涂鴉活動(dòng)的開(kāi)展策略
課堂教學(xué)
- 任務(wù)分析法在提高中重度智力障礙學(xué)生勞動(dòng)技能課堂中的有效運(yùn)用
- 基于“雙減”政策構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
- 提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率的實(shí)踐與思考
- 指向思維品質(zhì)培養(yǎng)的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐
- 巧用多媒體優(yōu)化高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 淺談初中英語(yǔ)有效課堂教學(xué)方法
- 正向行為支持對(duì)隨班就讀智障兒童課堂干擾行為干預(yù)的個(gè)案研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式在初中物理分組實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的有效性研究
- 小學(xué)音樂(lè)課堂中傳統(tǒng)音樂(lè)文化的融合探析
教學(xué)設(shè)計(jì)
觀點(diǎn)交流
德育建設(shè)
- 淺談雙班主任制度下學(xué)生的自我管理
- 在初中化學(xué)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)育人功能的策略
- 德潤(rùn)心靈，攜手遠(yuǎn)行
- 構(gòu)建勞動(dòng)教育校本課程體系初探
- 淺談小學(xué)教師如何加強(qiáng)學(xué)生的德育教育
- 以生為本，從愛(ài)出發(fā)
- 核心素養(yǎng)下小學(xué)音樂(lè)要素教學(xué)與育德活動(dòng)的融合性研究
- 和學(xué)生一起營(yíng)造成長(zhǎng)的“家園”
- 做一名溫暖的班主任，走進(jìn)學(xué)生心里
- 淺析現(xiàn)代童詩(shī)教學(xué)對(duì)立德樹(shù)人的特殊意義
- 淺談小學(xué)中高年級(jí)德育的“守正”與“出新”
- 談?wù)勛龊眯W(xué)低年級(jí)班級(jí)管理的策略
- 談?wù)勛龊眯W(xué)班主任工作的策略
- 利用教具促進(jìn)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的德育滲透
- 基于“弘義”理念實(shí)施“文化育人”途徑的研究
- 德育為先，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)