2021年26期
刊物介紹
《科技視界》是2011年6月13日經(jīng)國家新聞出版總署審批的科技類期刊。本雜志以基層科教工作者為讀者對象,普及科學知識,追蹤國內(nèi)外科技熱點問題,關(guān)注科技界前沿新動態(tài)、新技術(shù)、新成果,恪守理論與實踐相結(jié)合、普及與探索相結(jié)合,融科學性、知識性、學術(shù)性、前瞻性于一體,為廣大科技工作者搭建一個學術(shù)爭鳴的平臺和理論陣地。 本雜志辟有:本期視點、課題研究(即“基金項目和課題”結(jié)題論文)、科教前哨、高教科技、職教科技、IT論壇、機械與電子、建筑與工程、圖書與檔案、管理科技、環(huán)??萍?、能源科技、礦業(yè)科技、公路科技、財稅科技、金融科技、消防與安全、醫(yī)療科技、河務(wù)科技、園林科技、農(nóng)林科技、科普論壇、理論爭鳴、科學實驗等欄目,歡迎各界人士踴躍投稿。 本雜志出版周期:為旬刊,即每月出版3期,全年36期。一般于每月5日、15日、25日出刊。 同時,“中國知網(wǎng)”、“中文科技期刊(維普)數(shù)據(jù)庫”、“龍源期刊網(wǎng)”、“教育閱讀網(wǎng)”、“萬方數(shù)據(jù)庫”將全文收錄。 本雜志對來稿基本要求:第一,務(wù)必是原創(chuàng)類學術(shù)論文,堅決拒刊代寫、抄襲、網(wǎng)上下載一類的應(yīng)景式論文;第二,論文諸要素要基本完整,文章標題要準確、簡潔,且提綱挈領(lǐng),一定要具備文章摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻、作者簡介等要素;第三,杜絕一稿多投,否則造成侵權(quán)由作者獨自承擔相應(yīng)責任。 組稿代理聯(lián)系QQ:2355751336
科技視界
高??萍?/h5>- 課前微課在高中生物教學中的應(yīng)用情況調(diào)查研究與分析
- “教學做合一”模式推動的植物分類學課程改革
- 數(shù)控加工編程活力課堂教學模式的構(gòu)建與實施
- 礦山資源環(huán)境影響評價案例庫建設(shè)與應(yīng)用
- 自主探索和虛擬仿真實驗在大學物理實驗教學中的實踐和研究
- 普通高校計算機專業(yè)教學改革初探
- 工程認證背景下的二手車鑒定與評估課程教學改革探索
- 潛艇機電專業(yè)理實一體教學模式探索與思考
- 數(shù)值模擬試驗在巖石力學課程教學的應(yīng)用探討
——以含預(yù)制裂隙煤巖組合體力學性質(zhì)為例 - 基于場景+BOPPPS模式的C語言教學改革與探索
- 數(shù)學文化融入高等數(shù)學教學中的研究
- 關(guān)于錘煉邏輯說服力提高科研管理成效的幾點思考
- 基于InCites、ESI的科研績效分析
- “慢就業(yè)”現(xiàn)象下商科專業(yè)基于ERP沙盤對抗的實踐教學模式研究
- 高校課堂討論式教學模式研究
- 應(yīng)用型本科院校產(chǎn)教融合模式及其影響因素研究
- 專創(chuàng)融合背景下畜牧行業(yè)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)
——以山東農(nóng)業(yè)大學動物科技學院(動物醫(yī)學院)為例 - 山東省民辦應(yīng)用型高校基于“雨課堂”平臺的翻轉(zhuǎn)課堂教學實踐
- 數(shù)字課堂教學改革研究
- 生命科學導(dǎo)論教學改革實踐
- “物理光學”課程教學改革探討
- 淺談視頻資源在生態(tài)學教學中的應(yīng)用
- 高等數(shù)學教學中融入生物數(shù)學建模思想的探究
- 基于PBL的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽實戰(zhàn)”課程教學應(yīng)用案例研究
- 新工科背景下EDA教學教改分析探討
- 對話教學在開放大學線上線下混合教學中的應(yīng)用
- 職教本科“微積分”課程教學探索
- 工程教育專業(yè)認證背景下“反思性”實踐教學理念研究與探索
——以“功能材料制備實驗”課程為例 - 論高校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程模式建設(shè)
- 地方高校轉(zhuǎn)型過程中土木工程施工課程教學改革研究
- 基于“釘釘+智慧樹平臺”的線上教學實踐與反思
- 對開設(shè)海洋技術(shù)專業(yè)程序設(shè)計課程的思考
- 校企合作共建實訓(xùn)室的實踐與探索
——以蘇州市職業(yè)大學集散智能控制技術(shù)實訓(xùn)室為例 - 談安全經(jīng)濟學課程教學改革
- 多元化教學法在醫(yī)學影像技術(shù)專業(yè)教學中的應(yīng)用
- 學科思維導(dǎo)圖在藥用植物學教改中的應(yīng)用初探
- 參觀法教學在“中國近現(xiàn)代史綱要”課中的運用
- 四位一體迭代推進
——稅收學課程教學創(chuàng)新模式探索與構(gòu)建——以安徽財經(jīng)大學稅收學課程建設(shè)為例
——以含預(yù)制裂隙煤巖組合體力學性質(zhì)為例
——以山東農(nóng)業(yè)大學動物科技學院(動物醫(yī)學院)為例
——以“功能材料制備實驗”課程為例
——以蘇州市職業(yè)大學集散智能控制技術(shù)實訓(xùn)室為例
——稅收學課程教學創(chuàng)新模式探索與構(gòu)建——以安徽財經(jīng)大學稅收學課程建設(shè)為例
職教科技
- 基于核心素養(yǎng)的高職院校鐵道信號自動控制專業(yè)本真課堂教學模式研究
- 產(chǎn)教融合背景下專業(yè)群與區(qū)域產(chǎn)業(yè)集群協(xié)同發(fā)展人才培養(yǎng)機制構(gòu)建
——以湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學院為例 - 職業(yè)院校工業(yè)機器人課程建設(shè)的研究
- 高職院校單片機課程教學改革探索與實踐
- 聾生課堂中有效運用語音識別軟件的策略探究
- 機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)中高職銜接評價指標體系建設(shè)研究
- 高職物理教學反思
——提高物理解題能力 - 高職院校金融服務(wù)與管理專業(yè)教學模式改革探討
- 基于集成創(chuàng)新的職業(yè)教育產(chǎn)教深度融合路徑探索
- 淺談高職院校實驗實訓(xùn)室安全培訓(xùn)的開展
- 混合式教學模式在人工智能課程中的應(yīng)用研究
- 世界技能競賽成果向教學資源轉(zhuǎn)化的應(yīng)用和研究
醫(yī)療科技
- 真實世界研究對原研藥與仿制藥藥效評價的研究進展
- “一帶一路”背景下中醫(yī)藥品說明書翻譯質(zhì)量提升策略研究
——以連花清瘟膠囊為例 - 基于自我效能感理論的生物制藥專業(yè)核心技能培養(yǎng)探析
- 護理專業(yè)專升本學生自主學習能力現(xiàn)狀及影響因素分析
- 解剖學專業(yè)課教師擔任兼職班主任的實踐與探索
- 關(guān)于現(xiàn)代醫(yī)院管理制度的思考
——基于等級醫(yī)院創(chuàng)建后 - 醫(yī)學檢驗專業(yè)實踐教學存在的問題以及對策
- “虛實”結(jié)合的醫(yī)學檢驗實訓(xùn)基地實訓(xùn)效果研究
- 探討醫(yī)藥院校檢驗實驗室安全管理
高校管理
- 大數(shù)據(jù)時代教育數(shù)據(jù)資產(chǎn)價值的深度挖掘
- 融入工程認證思路的工程碩士創(chuàng)新能力培養(yǎng)導(dǎo)師團隊構(gòu)建
- 應(yīng)用型本科院校校企合作模式的問題及對策建議
- 高三學生對生物相關(guān)專業(yè)報考意向的調(diào)查研究與分析
- 基于過程化考核的在線教學評價機制研究
- 高校合作項目科研經(jīng)費包干制與績效創(chuàng)新
- 學分制背景下“開放課程”教育的現(xiàn)狀及教學路徑探索
- 理工科本科畢業(yè)論文存在的問題及質(zhì)量提升建議
- 淺析高職院校實訓(xùn)室安全管理工作存在的問題和改進措施
- “放管服”背景下高校跨部門協(xié)同的信息化應(yīng)對
- 新形勢下高職院校教材建設(shè)與管理工作
- 基于校企合作的高職學生高質(zhì)量就業(yè)實現(xiàn)路徑實踐研究
- 簡析高校后勤管理社會化存在的問題及對策
- 論高校學生參與多媒體設(shè)備管理維護工作
——以武夷學院為例 - 面向六年制小學教育專業(yè)的化學教學改革與實踐研究
- 基于SWOT分析的輔導(dǎo)員“四個一”就業(yè)指導(dǎo)模式
- 基于大數(shù)據(jù)形勢下的財務(wù)會計與管理會計的有效融合路徑分析