科技風
科教論壇
- 科技館科普教育活動與學??茖W課程整合的路徑
- 機器人工程專業(yè)“CDIO-KSQA型”實踐教學體系的構(gòu)建研究
- “1+X”背景下在線開放課程建設研究初探
- 中職汽車運用與維修專業(yè)實訓教學分析
- 混合式教學模式中的師生互動行為分析方法架構(gòu)研究
- 高等教育教學的悖論原理
- 信息化背景下“商品拍攝”課程立體化教材建設研究
- 新時代高職院校提高學生數(shù)學素養(yǎng)策略研究
- 導師主體視角下普通高校碩士生導學思路探析
- 大數(shù)據(jù)視域下高校教師教研能力評價模型建立及實證分析研究
- 基于SC范式地方應用型高校課程考核改革探索
- 多學科交叉融合創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式研究
- 基于OBE理念的生態(tài)文明建設教學案例分析模式探析
- 基于工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺的綜合遠程測控教學實驗室系統(tǒng)
- 民辦經(jīng)管高??佳袛?shù)學教學方法研究
- 提升幼兒園教師語言教學能力的創(chuàng)新研究與對策
- 新工科背景下學科交叉中的問題與解決思路研究
——以智能制造專業(yè)為例 - 高職護生“1+X”老年照護中級職業(yè)等級教學運用ADDIE模型的研究
- 工程造價專業(yè)“崗賽證一體、德技創(chuàng)融合”育人模式的探索與實踐
- 高職師范生實踐教學能力的培養(yǎng)
校企合作
創(chuàng)新教學
- 產(chǎn)教融合背景下的“移動開發(fā)技術”課程的改革與探索
- 地球大數(shù)據(jù)背景下“遙感地學分析”教學改革與實踐
- 基于課賽融合的機器人技術基礎課程改革研究
- 智慧交通背景下城市軌道交通列車網(wǎng)絡控制系統(tǒng)課程教學改革的思考
- 人工智能背景下智慧課堂在高職院校教學現(xiàn)狀與對策研究
- 過程性評價在生物學實驗課程中的應用實踐
- MOOC更好融入高職院校高等數(shù)學教學模式的探究與實踐
- “一線三時段五環(huán)節(jié)”策略下的高職急救實訓教學改革研究
- 淺談虛擬現(xiàn)實技術在模擬醫(yī)學教育中的應用
- 新工科背景下基于專業(yè)核心課程的進階式實踐課程創(chuàng)新與探索
——以測控技術與儀器專業(yè)為例 - 基于OBE的電氣類專業(yè)課程教學改革研究
——以“數(shù)字電子技術”課程為例 - “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下“大學物理實驗”教學的探索
- 基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的“智能儀器”課程教學改革研究