2019年33期
刊物介紹
本刊以“為課改服務(wù)，為教師服務(wù)”為宗旨，面向小學(xué)各科教學(xué)。注重理論指導(dǎo)，突出實(shí)踐應(yīng)用
教學(xué)月刊(小學(xué)版)
少非說評(píng)價(jià)
學(xué)科教學(xué)
- 深度挖掘教材，優(yōu)化詞匯教學(xué)
- 小學(xué)英語“話題引領(lǐng)式”單元復(fù)習(xí)課的教學(xué)策略
——以PEP六年級(jí)下冊(cè)Unit 3 Where did you go?為例 - 巧用提問，在閱讀教學(xué)中提升思維能力
- 小學(xué)道德與法治課堂轉(zhuǎn)型的思考
——基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的視角 - 以兒童的視角看“法治”
——小學(xué)第一學(xué)段“法治”學(xué)習(xí)樣式的實(shí)踐探索 - 低年級(jí)“規(guī)則教育”目標(biāo)達(dá)成的教學(xué)策略
- 有趣味，更要求“增量”
——小學(xué)低年級(jí)科學(xué)游戲的應(yīng)用策略 - 在探究中發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維能力
- 開啟校園STEAM教育的“四重”大門
- 線上線下互融，為綜合實(shí)踐活動(dòng)增加社會(huì)儲(chǔ)能
- 做聲音的“魔術(shù)師”，唱“聲入人心”的歌
——提高歌唱情感表達(dá)能力的策略微探