教書育人·教師新概念
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觀點(diǎn)
心語
實(shí)踐與反思
- 高中語文新課程教學(xué)中思維訓(xùn)練的策略
- 農(nóng)村小學(xué)低年級朗讀能力的培養(yǎng)策略
- 高中生物實(shí)驗教學(xué)存在的問題及對策
- “主體參與”策略在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 高考地理試卷非選擇題設(shè)問中常見行為動詞的分類研究及備考策略
- 高中歷史教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 基于綜合實(shí)踐活動的初中物理實(shí)驗教學(xué)
- 小學(xué)英語合作學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建
- 小學(xué)五年級英語課堂教學(xué)有效性提問研究
- 運(yùn)用策略,讓學(xué)生真實(shí)感受語言交際的魅力
- 滲透時空觀念,培養(yǎng)歷史核心素養(yǎng)
- 小學(xué)生作文“互批”策略談
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生計算能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)語文高年級閱讀教學(xué)要點(diǎn)分析
- 小學(xué)語文微寫作教學(xué)策略探究
- 以“慧雅生生課堂”為契機(jī)培養(yǎng)小學(xué)生的幾何直觀
- 撿拾童話教學(xué)的鑰匙
- 中國田園山水畫初中教學(xué)現(xiàn)狀分析與課堂實(shí)踐探索
- 應(yīng)用比較法提升地理教學(xué)課堂效益
- 如何夯實(shí)小學(xué)語文“讀寫教學(xué)”