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2020年8期
刊物介紹
《江蘇教育研究》雜志社成立于2007年，是江蘇省教育科學(xué)研究院的下轄部門，主要承擔(dān)編輯、出版、宣傳、科研等職能。
江蘇教育研究
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論語(yǔ)
教育需要三視圖
視野
單元作業(yè)設(shè)計(jì)：為何與何為？
賦予教學(xué)“童化”的意味
專欄
田園的牧歌
百舸奮爭(zhēng)流 萬(wàn)類競(jìng)自由
人物
校長(zhǎng)，行走在課堂上
改變
區(qū)域
校外教育輔導(dǎo)站建設(shè)的區(qū)域?qū)嵺`
課程基地助力區(qū)域?qū)W校文化創(chuàng)新
學(xué)校
精致素養(yǎng)：內(nèi)涵、意義與培育策略
自主發(fā)展：讓師生更具教育幸福感
觀察
教學(xué)競(jìng)賽：中青年教師專業(yè)發(fā)展的重要路徑
小學(xué)非連續(xù)性文本教學(xué)的現(xiàn)狀與改進(jìn)
指向?qū)I(yè)成長(zhǎng)：校本教研的積極轉(zhuǎn)向
課程
戲劇教育：課程基地促進(jìn)學(xué)校文化多樣化發(fā)展的新嘗試
指向智慧人格培育的課程建設(shè)
小學(xué)中年段童話微課程建構(gòu)的實(shí)踐探索
教學(xué)
提升教學(xué)智慧的史學(xué)閱讀路徑研究
兒童哲學(xué)視野下質(zhì)疑能力的培養(yǎng)
基于小組合作學(xué)習(xí)有效化解認(rèn)知沖突
科學(xué)實(shí)踐促進(jìn)學(xué)生科學(xué)思維生長(zhǎng)的探索
語(yǔ)用提升思維思維促發(fā)審美
逆向設(shè)計(jì)：英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的有效途徑
在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
語(yǔ)文課堂提問(wèn)的問(wèn)題與對(duì)策
案例
例談統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作單元的教學(xué)
英語(yǔ)讀寫(xiě)課培養(yǎng)學(xué)生思維品質(zhì)的實(shí)踐探索
年度關(guān)注·統(tǒng)編教材如何教（2）
習(xí)題的教學(xué)價(jià)值及轉(zhuǎn)化教學(xué)策略
用好統(tǒng)編教材實(shí)現(xiàn)讀寫(xiě)轉(zhuǎn)向
統(tǒng)編教材長(zhǎng)文章教學(xué)內(nèi)容的確定
寫(xiě)點(diǎn)
一場(chǎng)“錯(cuò)誤”的考試
女生班的情緒管理
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