2016年16期
刊物介紹
教育刊物。宣傳國家和省教育委員會關(guān)于中學(xué)教育工作的方針政策，開展教育理論、教育思想、教學(xué)觀點與教育、教學(xué)實踐問題的研討，交流中學(xué)教育教學(xué)改革的成果、信息，輔導(dǎo)中學(xué)，特別是初中教師的進(jìn)修提高，表彰中學(xué)教...
江蘇教育
名校經(jīng)驗
- 依托鄉(xiāng)土資源，讓幼兒“游”向樂園
- 建構(gòu)式童話劇教學(xué)促進(jìn)幼兒整體發(fā)展
- 以區(qū)域研究為例談基于行動的園本教研
- 內(nèi)化游戲精神漸行漸改變
- 利用周邊教育資源開展幼兒園主題活動的實踐嘗試
- 以“三色文化”為支柱建構(gòu)校園文化
- 傳西游神奇繪蒼梧美景
- 播下一粒種子，靜待一片花開
- 挑戰(zhàn)和歷練并存，收獲與反思同行
- 打造特色文化，唱響紅色教育主旋律
- 基于“快樂家園”特色文化建設(shè)的實踐
- 建構(gòu)具有“兒童立場”的學(xué)校課程體系
- “紅十字少年”特色辦學(xué)品牌之塑造
- 數(shù)字科技：學(xué)校文化建構(gòu)與價值追求
- 構(gòu)建基于兒童立場的學(xué)校課程文化
- 昆曲文化課程為學(xué)校塑美立魂
- 兒童京劇拓展性課程的思與行
- 尋龍的足跡學(xué)龍的精神做龍的傳人
- “勤真”書韻文化改變學(xué)校行走方式
- 為更多的星星插上創(chuàng)造的翅膀
- 以童真文化引領(lǐng)課程建設(shè)
- 剪出心中生動的世界
- 建設(shè)注重體驗的生物實踐活動校本課程
- 當(dāng)大數(shù)據(jù)遇見“蒲公英”
- 變革中突圍：構(gòu)建生態(tài)化問題驅(qū)動數(shù)學(xué)課堂
- “五百工程”：為提升學(xué)校品質(zhì)多一種可能
- 基于“改變”的雙語閱讀課程基地建設(shè)
- 給教育一個生命化的基地
- 特色文化建設(shè)為學(xué)生的“詩美人生”奠基
- 課程基地建設(shè)：優(yōu)化農(nóng)村初中英語教育生態(tài)的有效途徑
- 以“實驗研究法”推進(jìn)物理實驗課程建設(shè)
- “生態(tài)語文課程”建設(shè)回歸語文學(xué)習(xí)本真
- 依托歷史學(xué)科三級跳實現(xiàn)學(xué)校發(fā)展大跨越
- 依托數(shù)學(xué)課程基地，滲透學(xué)校教育管理
- 將“薄弱”轉(zhuǎn)化為“特色”
- 讓夢想在藍(lán)天翱翔
- 彰顯礪志特色鑄就人格教育
- 創(chuàng)客空間：讓學(xué)生的想象力精彩落地
- 基于“生命教育”的體驗式語文課程建設(shè)
- 架構(gòu)新型探究平臺促進(jìn)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)型
- 開發(fā)基于創(chuàng)新探究的高中物理課程基地
- 探究“生命·生活·生態(tài)”課程基地與常態(tài)化生物教學(xué)的結(jié)合點
- 基于人文素養(yǎng)培育的文學(xué)教育課程建設(shè)
- 基于情境語言實踐的英語課程基地建設(shè)
- 園林文化藝術(shù)課程促進(jìn)“多樣化”學(xué)習(xí)
- 一個“STS課程基地”的茁壯生長
- 依托課程基地，拓展學(xué)習(xí)時空
- 以課程基地建設(shè)詮釋國防教育內(nèi)涵