2018年1期
教師·中
卷首語
教育理論
教學(xué)科研
- 中職德育教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的研究
- 閱讀與悅讀
- 層遞式教學(xué)模式在小學(xué)作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 對蘇教版小學(xué)一年級語文閱讀教學(xué)的探究
- 多媒體信息技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的綜合運(yùn)用
- 淺談如何在小學(xué)語文教學(xué)中提高學(xué)生的寫作創(chuàng)新能力
- 本體特色與民族情懷下的語文教材
- 讓詞語教學(xué)“活”起來
- 淺談優(yōu)化小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計的措施
- 從情感入手培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力
- 小學(xué)閱讀教學(xué)資源中鄉(xiāng)土文化的選擇與應(yīng)用
- 批注閱讀，讓學(xué)生個性飛揚(yáng)
- 課堂小練筆日積跬步至千里
- 書香校園
- 寓言教學(xué)“三步走”
- 淺談培智學(xué)校勞動技能校本課程的開發(fā)與實(shí)施
- 造趣味課堂，學(xué)快樂數(shù)學(xué)
- 人教版高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)技巧
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“生本”教學(xué)的三點(diǎn)反思
- 小組合作學(xué)習(xí)模式對初中英語教學(xué)效率的提升探討
- “信息溝”運(yùn)用任務(wù)促語言承載
- 高三史料教學(xué)中的文獻(xiàn)整合
- 高中物理中圖景教學(xué)的應(yīng)用研究
- 合作學(xué)習(xí)在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 小學(xué)信息技術(shù)課程模式探究
- 基于電子書包的初中生物課堂混合式教學(xué)研究
- “基礎(chǔ)生物學(xué)”教學(xué)改革在生物醫(yī)學(xué)類本科生培養(yǎng)中的探索
- 淺談如何為學(xué)生提供有效的學(xué)習(xí)支撐
- 幼兒園音樂活動游戲化的實(shí)踐與思考
- 讓教科研工作成為學(xué)校發(fā)展的內(nèi)助力
- 循序漸進(jìn)，促進(jìn)幼兒早期閱讀
- 淺議幼兒教育的態(tài)度與方法
課程改革
- 微信平臺翻轉(zhuǎn)課堂在初中思想品德教學(xué)中的可行性研究
- 初中思想品德課程中的教學(xué)探究活動初探
- 凸顯“三要”追求實(shí)效
- 堅持教學(xué)三貼近，提升課堂實(shí)效性
- 烹調(diào)“語文味”，還原語文課的本色之美
- 求實(shí)與創(chuàng)新，讓學(xué)生愛上寫作
- 促進(jìn)學(xué)科融合，發(fā)展核心素養(yǎng)
- 實(shí)施“三點(diǎn)一線”，提高小學(xué)語文教學(xué)實(shí)效性
- 探索如何運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)小學(xué)生的數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力
- 文本再構(gòu)
- “先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練” 的教學(xué)模式在初中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 積極心理學(xué)理念下用電子書包促進(jìn)生物教學(xué)
職教論壇
- 基于智慧課堂的中職學(xué)生英語個性化學(xué)習(xí)模式初探
- 中高職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培育策略研究
- 探討職業(yè)院校民族學(xué)生預(yù)科漢語教學(xué)
- 以提升職業(yè)能力為導(dǎo)向的高職語文教學(xué)改革探析
- 淺談如何提高中職計算機(jī)專業(yè)對口升學(xué)高考升學(xué)率
- 多媒體視野下高職體育教學(xué)改革創(chuàng)新進(jìn)展
- 幼兒園教學(xué)法在中職“幼兒教育學(xué)”中的運(yùn)用成效探究
- 例談中職幼師招考教學(xué)中的有效策略
- 在信息化背景下促進(jìn)中職教育管理改革的策略
- 中職語文課堂專題型教學(xué)應(yīng)用探析