行珊

隨著研究生招生規(guī)模的迅速擴(kuò)大，研究生的培養(yǎng)質(zhì)量日趨成為高等教育的焦點(diǎn)問題。研究生培養(yǎng)質(zhì)量是關(guān)系到高等院?？蒲兴降年P(guān)鍵因素，而對(duì)研究生生源質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)，不僅是當(dāng)今教育市場(chǎng)化的產(chǎn)物，還是各高校發(fā)展綜合實(shí)力的體現(xiàn)[1]。如何吸引優(yōu)秀生源、提高生源質(zhì)量已經(jīng)成為地方高校迫在眉睫的問題。

一、地方高校的招生現(xiàn)狀

（1）隨著國(guó)家招生政策的調(diào)整，各地方高校面臨著優(yōu)秀生源流失越來越嚴(yán)重的現(xiàn)象。從近些年的招生情況來看，地理位置的優(yōu)劣是其中一個(gè)相當(dāng)重要的因素，城市環(huán)境影響著優(yōu)秀考生的選擇意愿，本校的優(yōu)秀畢業(yè)生也都紛紛選擇了大城市或者重點(diǎn)院校。尤其是2014年推免生可以申請(qǐng)外校讀研以后，流失了大部分優(yōu)秀生源，推免生大多會(huì)選擇“985”“211”高校，或者會(huì)選擇經(jīng)濟(jì)相對(duì)發(fā)達(dá)的城市，無形中給地方高校增加了研究生招生工作的壓力。

（2）第一志愿上線考生總體不足，調(diào)劑生源過多，造成部分優(yōu)秀生源流失。地方高校的教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)水平都不如重點(diǎn)院校，優(yōu)秀本科畢業(yè)生逐漸向高層次大學(xué)聚集，報(bào)考地方高校的都是中等偏下的本科畢業(yè)生或者同等學(xué)力者，使得地方高校在生源競(jìng)爭(zhēng)中處于被動(dòng)的局面。我國(guó)碩士研究生招生復(fù)試分?jǐn)?shù)線是根據(jù)當(dāng)年招生的總規(guī)模、各招生單位初試成績(jī)匯總的情況，對(duì)各個(gè)學(xué)科門類、專業(yè)和地區(qū)招生單位的初試成績(jī)經(jīng)過仔細(xì)統(tǒng)計(jì)、分析和測(cè)算后確定的[2]。報(bào)考地方高校碩士研究生的考生不僅數(shù)量低于報(bào)考重點(diǎn)大學(xué)的考生，而且大部分也不是優(yōu)秀的本科畢業(yè)生，導(dǎo)致地方高校每年第一志愿上線的考生總體不足，無法滿足招生需求。

（3）生源分布很不均衡。地方高校第一志愿上線人數(shù)超過計(jì)劃數(shù)的專業(yè)基本集中在一些特色專業(yè)或者當(dāng)下的熱門專業(yè)，如計(jì)算機(jī)類、建筑類、機(jī)械類、管理類等。但是一些基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)如數(shù)學(xué)、力學(xué)、物理學(xué)、思想政治教育、馬克思主義理論等學(xué)科生源嚴(yán)重不足，甚至部分專業(yè)連續(xù)幾年一志愿上線不足20%，雖然經(jīng)過調(diào)劑絕大多數(shù)專業(yè)都能完成招生計(jì)劃，但調(diào)劑生源可供選擇的范圍比較小，質(zhì)量也不高，嚴(yán)重影響學(xué)科發(fā)展規(guī)模和研究生培養(yǎng)質(zhì)量的提高[3]。

二、提高研究生生源質(zhì)量的主要舉措

（1）加強(qiáng)研究生招生宣傳，改善生源結(jié)構(gòu)，提高生源質(zhì)量。對(duì)地方高校而言，宣傳工作是展示學(xué)校研究生教育水平和綜合實(shí)力、增加學(xué)校在社會(huì)上的關(guān)注度，樹立良好的品牌形象，最終提升招生效果、獲得優(yōu)質(zhì)生源的重要途徑[4]。為了能提高生源質(zhì)量，就必須采取多元化的招生宣傳辦法。隨著社會(huì)的發(fā)展，微信、QQ、微博等網(wǎng)絡(luò)宣傳媒體的快速涌現(xiàn)，充分、合理、有效地利用這些媒體推送、轉(zhuǎn)發(fā)一些宣傳材料、學(xué)科專業(yè)特色、研究生導(dǎo)師風(fēng)采等，可以讓考生第一時(shí)間了解到有用的信息。把學(xué)院簡(jiǎn)介、專業(yè)介紹等也刊印成冊(cè)，直接發(fā)放或者郵寄到各相關(guān)生源單位。另一方面動(dòng)員已畢業(yè)的研究生和在校研究生一起參與到宣傳工作中，充分發(fā)揮“傳幫帶”作用，通過人際傳播和口碑傳播及時(shí)把招生單位的第一手信息帶回本科學(xué)校，他們可以更直觀地向在校本科生宣講并擴(kuò)散招生信息。還可以組織各個(gè)專業(yè)一些有經(jīng)驗(yàn)的和業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的教師去生源集中的學(xué)校進(jìn)行招生宣講，尤其注重向有推免資格和考生基數(shù)大、教學(xué)質(zhì)量好的院校，宣講內(nèi)容要涵蓋學(xué)院基本情況、綜合實(shí)力、招生計(jì)劃、培養(yǎng)條件、招生和錄取的優(yōu)惠政策等。同時(shí)為了留住本校的優(yōu)秀生源，也可在學(xué)院內(nèi)部針對(duì)本科生開展一些宣傳活動(dòng)，如暑期大學(xué)生夏令營(yíng)活動(dòng)、研究生招生宣傳活動(dòng)周等。除此之外，積極動(dòng)員任課教師在課堂上進(jìn)行宣傳，近幾年取得了顯著的效果。

（2）加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)科特色，培養(yǎng)應(yīng)用型人才。學(xué)科建設(shè)是高等學(xué)校的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)建設(shè)，是提高學(xué)校教學(xué)、科研以及社會(huì)服務(wù)能力和水平的重要基礎(chǔ)，直接影響著學(xué)校的學(xué)術(shù)水平和綜合實(shí)力。全國(guó)啟動(dòng)高?！半p一流”建設(shè)戰(zhàn)略，地方高校更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢(shì)，形成自己的辦學(xué)特色，以求發(fā)展。此外還應(yīng)該重視師資隊(duì)伍和校園環(huán)境建設(shè)，積極引進(jìn)并培養(yǎng)學(xué)術(shù)骨干，形成一支德才兼?zhèn)洹I(yè)務(wù)能力強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。同時(shí)，對(duì)地方高校來說，可以依托高水平的科研項(xiàng)目和實(shí)踐基地，培養(yǎng)應(yīng)用型人才，加強(qiáng)研究生科研能力的培養(yǎng)，以“產(chǎn)、學(xué)、研”為催化劑，加強(qiáng)與省內(nèi)外知名企事業(yè)單位合作，構(gòu)建跨學(xué)科的實(shí)踐基地。

（3）加強(qiáng)監(jiān)督，增加研究生招生錄取的透明度。將現(xiàn)代科技手段運(yùn)用到招生錄取和調(diào)劑過程中，及時(shí)快速地將各學(xué)科的招生規(guī)模、招考人數(shù)、考試成績(jī)?cè)诰W(wǎng)上向社會(huì)公開。加強(qiáng)對(duì)調(diào)劑過程的監(jiān)督， 在網(wǎng)上公布調(diào)劑結(jié)果， 杜絕暗箱操作。嚴(yán)格破格錄取的審批程序，健全審批環(huán)節(jié)和審批責(zé)任， 實(shí)施全過程監(jiān)督， 確保研究生錄取公平、公正。

（4）制定優(yōu)惠政策，吸引優(yōu)質(zhì)生源。構(gòu)建優(yōu)秀生源的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)了優(yōu)秀生源的積極性，也在一定程度上擴(kuò)大了優(yōu)秀生源的輻射范圍。獎(jiǎng)勵(lì)的數(shù)額不一定很大，在不影響正常機(jī)制運(yùn)行的情況下，激勵(lì)措施顯示出學(xué)校對(duì)優(yōu)質(zhì)生源的重視，讓優(yōu)秀學(xué)生感受到來校讀研的優(yōu)勢(shì)。地方高校只有充分利用這類特有的效應(yīng)，才能在優(yōu)秀生源的選拔上占有一席之地。例如，西安科技大學(xué)在推免工作中，同意推免至本校讀研究生的學(xué)生，在各個(gè)培養(yǎng)環(huán)節(jié)都合格的前提下，可享受三年的一等學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金。

（5）提供海外游學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。拓展學(xué)生的國(guó)際視野已經(jīng)成為高校培養(yǎng)人才的重要措施，隨著我國(guó)國(guó)際地位的提升，高校培養(yǎng)出來的人才應(yīng)通曉多元文化背景，能夠參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)。地方高校與重點(diǎn)院校相比似乎在綜合實(shí)力上存在一定差距，尤其對(duì)于優(yōu)質(zhì)生源的吸引力來說不及重點(diǎn)院校，因此地方高校在這方面要制定相應(yīng)的優(yōu)惠政策。同時(shí)給予出國(guó)交流的學(xué)生一定的生活補(bǔ)貼，解決學(xué)生的后顧之憂。

（6）重視重塑導(dǎo)師形象。導(dǎo)師是研究生上學(xué)期間的第一責(zé)任人，不僅是傳授知識(shí)和啟迪智慧的先導(dǎo)，還是教育過程的指導(dǎo)者和參與者。導(dǎo)師要以自己獨(dú)特的人格魅力和特有的教育方式吸引學(xué)生，努力為他們營(yíng)造和諧寬松的學(xué)術(shù)環(huán)境和自由平等的對(duì)話機(jī)會(huì)。因此，應(yīng)該加強(qiáng)地方高校導(dǎo)師形象塑造，為研究生思想品德、學(xué)習(xí)科研、實(shí)踐能力等方面起到更好的引領(lǐng)作用。

三、結(jié)束語

優(yōu)秀生源的選拔是提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量的源頭和基礎(chǔ)，加強(qiáng)改革傳統(tǒng)的招生途徑，更多地關(guān)心研究生的綜合素養(yǎng)和專業(yè)技能，開辟綠色通道，為研究生生源質(zhì)量的提高打開新局面。一方面地方高校還應(yīng)該從多方面協(xié)調(diào)校內(nèi)各個(gè)部門在招生宣傳、調(diào)劑復(fù)試等環(huán)節(jié)遇到的困難，努力構(gòu)建校內(nèi)研究生招生激勵(lì)機(jī)制，制定相關(guān)政策，充分調(diào)動(dòng)二級(jí)學(xué)院、學(xué)科以及導(dǎo)師等招生工作主力軍的積極性。另一方面，研究生教育是高層次人才培養(yǎng)的主要途徑，良好的生源質(zhì)量是保證研究生教育培養(yǎng)的先天條件。地方高校要建立有效的招生生源質(zhì)量保障體系，提高招生生源質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)研究生教育的良性和可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[3]黃寒冰，劉貴偉，劉長(zhǎng)斌，等.新形勢(shì)下地方高校研究生招生現(xiàn)狀及對(duì)策研究——以大連工業(yè)大學(xué)為例[J]. 遼寧工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2016（1）：98-101.

[4]陳小娟，張 琳. 新媒體時(shí)代地方高校研究生招生宣傳策略探析[J/OL].教育現(xiàn)代化（電子版），2016（22）：83-85.